स्कूलले कोलम्बिनको त्रासदीको कारणले परिवर्तन गर्छ

दस वर्ष अघि, अप्रिल 20, 1 999 मा विद्यार्थीहरू एरिक हैरिस र डिलन केबल्डले कोलम्बिन हाई स्कूलमा आक्रमण गरे, जसरी 12 विद्यार्थी र एक शिक्षकको मृत्यु भयो र 20 जनाभन्दा बढी घाइते भएका छन्। आक्रमणकारीहरूले अन्ततः आफ्नै जीवन लिइन्। तथापि, तिनीहरूको कार्यहरूले आज र स्कूलहरूलाई असर पार्छ।

कोलम्बिन हाई स्कूलमा त्रास युवा युवा हिंसाको लागि जोखिम कारक पहिचान गर्ने महत्वलाई प्रकाश पार्नुभयो (जस्तै आक्रामक व्यवहार इतिहास, हिंसा, मीडियामा हिंसाको सामना गर्ने), साथ साथै कार्यक्रमहरूको विकास र कार्यान्वयनको आवश्यकता यी जोखिम कारकहरूको प्रारम्भिक पत्ता लगाउने र विद्यालय हिंसाको रोकथाममा।

परिवर्तनहरू कोलम्बिनबाट स्कूलहरूमा बनाइएका छन्?

कोलोराडोका एगलवुडका उत्तरी डालोलोडो विश्वविद्यालयका शोधकर्ताहरूको समूह र कोलोराडोले एगलवुडका एगलवुड स्कूलहरूको जाँचमा रुचि राखेको थियो कि क्यालोराडो स्कूलहरूले अप्रिल 1 999 देखि क्यालेन्डर स्कूल बनाएको हो भने हिंसाको भविष्यका घटनाहरू रोक्न।

उनीहरूले कोलोराडो भरमा 335 सार्वजनिक उच्च विद्यालयहरूमा स्कूल मानसिक स्वास्थ्य व्यवसायीहरूलाई सर्वेक्षण पठाए। यी सर्वेक्षणहरूले स्कूल मानसिक स्वास्थ्य पेशेवरहरूलाई मानसिक स्वास्थ्य सेवा र हिंसात्मक रोकथाम कार्यक्रमहरू र 1 999 देखि 1 999 देखि र पछि आफ्ना स्कूलहरूमा रणनीतिहरूको बारेमा सोध्नुभयो।

मानसिक स्वास्थ्य सेवा र हिंसा रोकथाम कार्यक्रममा परिवर्तनहरू

यी सर्वेक्षणका नतीजाहरूले कोलम्बिन टाउकोङबाट विद्यार्थीहरूको लागि धेरै सेवाहरू र कार्यक्रमहरू उपलब्ध थिए। उदाहरणका लागि, प्रायजसो स्कूलहरू (लगभग 88%) विद्यार्थीहरूलाई व्यक्तिगत परामर्श दिने र पहिचान गर्ने (लगभग 71%) को लागी विधिसकेका छन् र व्यवहार गर्ने (लगभग 68%) विद्यार्थीहरू जसले हिंसाको लागि जोखिममा हुन सक्दछ।

तथापि, 1 999 9 1 पछि मानसिक स्वास्थ्य सेवा र हिंसात्मक रोकथाम कार्यक्रमहरूको बहुमतको साथमा धेरै परिवर्तन भएको थियो जुन उपलब्धतामा पर्याप्त वृद्धि भएको जाँच गरियो। यी केही परिवर्तनहरू तल पूर्वावलोकन गरिएका छन्।

• विद्यालयहरू संकट योजनामा ​​20% वृद्धि भएको थियो
• समूह परामर्शको उपलब्धतामा 10% वृद्धि भएको थियो

• लगभग 9% अधिक विद्यालयहरू एक संकट समूह थियो
• 8% अधिक विद्यालयहरूले दैनिक चेक-इन्स गर्न थालेका विद्यार्थीहरू जसले हिंसाको लागि जोखिममा हुन सक्छ
• संघर्षको संकल्प कार्यक्रमको उपलब्धतामा लगभग 8% वृद्धि भएको थियो
• 7% अधिक विद्यालयहरूले सामाजिक सशस्त्र प्रशिक्षण प्रस्ताव गरे।

अन्य परिवर्तनहरू (स्कूलहरूमा 5% देखि 7% बढि वृद्धि) भावनाहरूसँग व्यवहार गर्न, आमाबाबु कक्षाहरू विकास गर्ने, अत्यावश्यक विद्यार्थीहरूको लागि हस्तक्षेपहरू, अन्तरक्रियात्मक टोली भएको, र पारिवारिक उपचार प्रदान गर्न शिक्षा कार्यक्रमहरू प्रदान गरीएको छ।

तथापि, हिंसाको लागि जोखिम जोखिममा विद्यार्थीहरू पहिचान गर्न प्रक्रिया सिर्जना गर्ने सन्दर्भमा भयो, अनुशंसित मानसिक स्वास्थ्य सेवाको उपलब्धता बढ्दो, सहकर्मी मध्यस्थता, पेशात्मक कार्यक्रममा राख्ने, सहकर्मी सल्लाहकारहरू र व्यक्तिगत परामर्श प्रदान गर्ने।

सुरक्षामा परिवर्तनहरू

धेरै विद्यालयले अप्रिल 1 999 पछि हिंसा रोकथाम रणनीति (मूलतः सुरक्षा) को संख्या बढ्यो।

• लगभग 63% बढी स्कूलहरू हल्का सुरक्षा प्रक्रियाहरू थिए
• 40% अधिक विद्यालयहरूले छात्रवृत्तिको लागि दृढ अनुशासन स्थापना गरे
• लगभग 32% अधिक विद्यालयहरू सुरक्षाको उपस्थिति बढ्यो
• लगभग 17% अधिक स्कूलहरूले लकर खोजी खोजी गर्न थाले
• लगभग 13% अधिक विद्यालयहरू उपलब्ध मानसिक स्वास्थ्य प्रदायकहरूको सङ्ख्या बढ्यो।

थप परिवर्तन आवश्यक छ

यी परिवर्तनहरूको बावजूद, धेरै स्कूल मानसिक स्वास्थ्य विशेषज्ञहरू विद्यालयहरूमा उपलब्ध मानसिक स्वास्थ्य व्यवसायीहरू, अभिभावक वर्गहरूको प्रस्ताव, र द्वन्द्व समाधान प्रस्ताव कार्यक्रमहरू सँगसँगै राख्ने सन्दर्भमा बढी परिवर्तनहरू चाहन्छन्। तथापि, यी परिवर्तनहरू बनाउन सबैभन्दा ठूलो बाधा धनको कमी थियो र ती सेवाहरू प्रदान गर्ने व्यक्तिहरूको उपलब्धता थियो।

हिंसा रोकथाम

यो कोलोराडोको सार्वजनिक हाई स्कूलहरूमा अप्रिल 1 999 मा कोलम्बिनमा त्रासदीको कारण धेरै परिवर्तनहरू देखिन सकिने आशा रहेको छ। यद्यपि थप परिवर्तनहरू चाहन्छन् (र सम्भावना आवश्यक पर्दछ), आशा छ कि यी परिवर्तनहरू भविष्यको त्रासदीलाई रोक्न पर्याप्त हुनेछ।

निस्सन्देह, यी शोधकर्ताहरूले केवल कोलोराडोका सार्वजनिक हाई स्कूलहरू सर्वेक्षण गरे। कम थाहा छ कि देश भरका स्कूलहरूले यस्ता परिवर्तनहरू लागू गरेको छ।

यसको अतिरिक्त, यो महत्त्वपूर्ण छ कि युवाहरूको हिंसा रोक्न स्कूलहरू मात्र होइन, तर आमाबाबु र विद्यार्थीहरूको जिम्मेवारी पनि होइन। युवा हिंसाको लागि विभिन्न जोखिम कारक पहिचान गरिएको छ, जस्तै आक्रामक व्यवहार इतिहास, मानसिक रोगको इतिहास, पदार्थ प्रयोग, बचपन दुर्व्यवहारको इतिहास, गरिब अभिभावक, विवादास्पद, र मिडियामा हिंसाको अत्यधिक जोखिम।

तपाईं अमेरिकन मनोवैज्ञानिक एसोसिएशन (एपीए) बाट अन्य जोखिम कारकहरू र प्रारम्भिक चेतावनी चिन्हहरू बारे थप जान्न सक्नुहुन्छ, जुन युवा हिंसाको कारणहरू, अरूलाई हिंसाको सम्भावनालाई सम्भावित गर्नुपर्दछ र आफैलाई हिंसाको लागि जोखिम कसरी व्यवस्थापन गर्ने जानकारी प्रदान गर्दछ। अरु। युवा युवा हिंसा रोकथाम संसाधन केन्द्रले युवा हिंसाको लागि चेतावनी दिएको संकेतमा पनि जानकारी प्रदान गर्दछ।

_{स्रोतहरू:}

> क्रेपाउ-हबसन, एमएफ, फिलिसियो, एम।, र ग्टफिड, एल (2005)। कोलम्बिन पछि हिंसा रोकथाम: हाई स्कूल मानसिक स्वास्थ्य व्यवसायीहरूको सर्वेक्षण। बच्चाहरु र स्कूलहरु, 27 , 157-165।

> बार्टल्स, एल (2002, अप्रिल 13)। कोलम्बिन 2002: अन्तिम कक्षा। रकी माउंटेन समाचार ।

> वर्डलिन्डन, एस।, हेर्सन, एम।, र थॉमस, जे। (2000)। स्कूलमा गोली हान्ने जोखिम कारक। क्लिनिकल मनोविज्ञान समीक्षा, 20 , 3-56।