जन Dewey जीवनी

दार्शनिक र शिक्षक

"मलाई विश्वास छ कि शिक्षा, जीवनको एक प्रक्रिया हो र भविष्यको जीवनको लागि तयारी छैन।" - जॉन देवे, मेरो पेडगोगिक जाति (18 9 7 9)

जन Dewey को प्रमुख योगदान

जॉन Dewey एक अमेरिकन दार्शनिक र शिक्षिका थिए जसले प्रैमेटिज्मवाद पाएका थिए, विचारको दार्शनिक स्कूल जुन 20 औं शताब्दीको शुरुमा लोकप्रिय थियो। उहाँ शिक्षामा प्रगतिशील आन्दोलनमा पनि साधन हुनुहुन्थ्यो, सँधै विश्वास गर्दछ कि सर्वोत्तम शिक्षाले गरेर सिक्न समावेश गर्दछ।

जीवन

जॉन देवी 20 अक्टोबर 1859 मा बर्लिंगटन, वरमन्टमा जन्मिए। उहाँले 1 9 51 को मृत्यु भएको न्यूयर्क शहरमा न्यूयर्क।

क्यारियर

जॉन Dewey वरमोंट विश्वविद्यालय बाट स्नातक गरे र पेंसिल्वेनियाको तेल सिटीमा हाई स्कूल शिक्षकको रूपमा तीन वर्ष बिताए। त्यसपछि तिनले एक वर्ष बिताएपछि अमेरिकाको पहिलो मनोविज्ञान प्रयोगशालामा जॉन होपकिन्स विश्वविद्यालयमा जी स्टेनली हॉलको डोऱ्याइमा अध्ययन गर्दै। उनको पीएच.डी. कमाई पछि जॉन होपकिन्सबाट, Dewey लगभग एक दशकसम्म मिशिगन विश्वविद्यालयमा सिकाउन गए।

सन् 18 9 9 मा डेवेले दर्शनशास्त्र, मनोविज्ञान, र शिकागो विश्वविद्यालयमा शैक्षिक विभागको अध्यक्षको रूपमा एक पद स्वीकार गरे। यो शिकागो विश्वविद्यालयमा थियो कि Dewey आफ्ना विचारहरूलाई औपचारिक रूपमा सुरु गर्न थाले जुन व्यावहारिक रूपमा ज्ञात सोचा को स्कूल को धेरै भारी योगदान दिइनेछ। Pragmatism को केन्द्रीय किरायेदार यो हो कि एक विचार को मूल्य, सत्य या अर्थ यसको व्यावहारिक परिणामहरुमा छ।

Dewey ले पनि शिकागो लेबोरेटरी स्कूलहरू विश्वविद्यालय स्थापना गर्न मद्दत गरे, जहाँ उनीहरूले आफ्ना शैक्षिक सिद्धान्तहरू लागू गर्न सक्थे।

डेई अन्ततः शिकागो विश्वविद्यालय छोड्यो र कोलम्बिया विश्वविद्यालयमा 1 9 4 9 मा उनको सेवानिवृत्ति सम्म 1 9 05 सम्म कोलम्बिया विश्वविद्यालय मा प्रोफेसर बने। उनी 1 9 05 मा अमेरिकी मनोवैज्ञानिक संघ अध्यक्ष बने।

मनोविज्ञानमा योगदान

डेवेको काम मनोविज्ञान, शिक्षा र दर्शनशास्त्रमा महत्त्वपूर्ण प्रभाव थियो र उनीहरूलाई 20 औं शताब्दीको सबैभन्दा ठूलो विचारधारा मानिन्छ। प्रगतिशील शिक्षामा उनको जोरले ज्ञानको प्रयोगात्मक दृष्टिकोणको तुलनामा प्रयोगको प्रयोगमा योगदान पुर्याएको छ। Dewey आफ्नो 65 वर्षको लेखन क्यारियरमा 1,000, किताबहरू, निबंधहरू, र शिक्षा, कला, प्रकृति, दर्शन, धर्म, संस्कृति, नैतिकता र लोकतान्त्रिक समेत विषयहरूमा प्रकाशित लेखहरू प्रकाशित गर्दै थिए।

शैक्षिक दर्शन

Dewey दृढतापूर्वक विश्वास छ कि शिक्षा केवल शिक्षकहरू हुनु हुँदैन शिक्षकहरूले विद्यार्थीहरूलाई दिमाग तथ्याङ्कहरू सिक्छन् कि तिनीहरू चाँडै बिर्सन्छन्। उनले सोचे कि यो अनुभवको यात्रा हुनुपर्छ, एक अर्काको निर्माण गर्न नयाँ अनुभवहरू सिर्जना गर्न र बुझ्नको लागि।

Dewey ले पनि महसुस गरे कि स्कूलहरूले विद्यार्थीहरूको जीवनबाट संसार सिर्जना गर्न खोजे। विद्यालयका गतिविधिहरु र विद्यार्थीहरुको जीवन अनुभव जोडिएको हुनुपर्छ, डेयले विश्वास गरे वा अन्यथा वास्तविक शिक्षा असम्भव हुनेछ। विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको मनोवैज्ञानिक सम्बन्धबाट टाढा राख्ने, यानी, समाज र परिवारले तिनीहरूको सिक्नको यात्रा कम अर्थपूर्ण बनाउँछ र यसैले कम स्मरणार्थ सिक्न सक्छ।

त्यस्तै गरी, विद्यालयहरूलाई समाजमा जीवनका लागि विद्यार्थीहरूलाई जीवनको लागि तयार बनाउन पनि विद्यालय चाहिन्छ।

चयन गरिएका प्रकाशनहरू

• स्कूल र समाज (1 9 00)
• बाल र पाठ्यक्रम (1902)
• हामी कसरी सोच्छौ (1 9 10)
• अनुभव र प्रकृति (1 9 25)
• दर्शन र सभ्यता (1 9 31)
• जान्न र ज्ञात (1 9 4 9)

_{स्रोतहरू:}

_{Dewey, J. (1897)। मेरो पेडगोगिक जाति। स्कूल जर्नल, 54 , 77-80।}

_{हिकमन, पी। (2000)। जन Dewey। Muskingum कलेज, मनोविज्ञान विभाग। Http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm मा अनलाइन भेटियो}

_{मार्टिन, जे। (2003)। शिक्षा शिक्षा जन Dewey। कोलम्बिया विश्वविद्यालय प्रेस।}

_{नेल, जे। (2005)। जन Dewey, प्रयोगात्मक शिक्षा को आधुनिक पिता। Wilderdom.com।}

_{Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)।" इन्साइक्लोपीडिया को शिक्षा, द गेल ग्रुप इंक (2002)।}