अनुकूलन प्रयोग

तपाईंको आफ्नै परिश्रम प्रयोग कसरी गर्ने

यो परिदृश्य कल्पना गर्नुहोस्:

तपाईं एक गणित कक्षामा हुनुहुन्छ, र प्रशिक्षकले आधारभूत गणित प्रश्न सोध्दछ। के 8x 4 के हो? शिक्षकले जवाफ दिन कोठामा अलग-अलग विद्यार्थीहरूलाई सोध्नुहुन्छ। पहिलो विद्यार्थीले 27 को जवाफ दिदै तपाईं आश्चर्यचकित हुनुहुन्छ। त्यसपछि अर्को विद्यार्थीले 27 को जवाफ दिन्छ। र अर्को! जब शिक्षक अन्तमा आउछ, के तपाईं आफ्नो गणित कौशलमा विश्वास गर्नुहुन्छ र 32 भन्नुहुन्छ?

वा के तपाईं सँगसँगै जानुहुन्छ बाकी समुह विश्वास गर्ने जस्तो सही उत्तर हो?

कन्फर्मिटी प्रयोगको इतिहास

1 9 50 को दशकमा, मनोवैज्ञानिक सुलेमान एस्चले एच कन्फर्मिटिटी प्रयोगहरूको रूपमा प्रयोग गरिएका प्रयोगहरूको एक श्रृंखला सञ्चालन गरे जुन व्यक्तिगत व्यवहारमा सामाजिक दबाबको प्रभाव देखाइएको थियो।

एश क्लासिक प्रयोगमा, सहभागीहरूलाई भनिएको थियो कि उनी दृष्टिमा प्रयोगमा थिए। अन्य मान्छे को एक समूह संग, तिनीहरूलाई विभिन्न लम्बाई को तीन लाइनहरु लाई हेर्न र कुन को सबै भन्दा लामो थियो भनेर निर्धारण गरियो।

त्यसोभए सहभागीहरूले समूहमा राखेका थिए कि उनीहरूले अध्ययनमा अन्य विषयहरू समावेश गरे। वास्तविकतामा, अन्य व्यक्तिहरू वास्तवमा प्रयोगमा संघीयता थिए। केहि परीक्षण पछि जहाँ सबैले सही उत्तर बुझ्यो, कन्फ्रेडडेट सबैले गलत जवाफ छान्नु भयो।

त्यसोभए सहभागीहरूले कस्तो प्रतिक्रिया देखाए जब समूहको अन्य व्यक्तिहरूले गलत रेखालाई सही प्रतिक्रियाको रूपमा छनोट गरे?

जब अन्य मानिसहरूलाई गलत जवाफ दिइन्छ भने, विषयहरूको 75% कम से कम एक लाइन लम्बाइ प्रश्नहरूको गलत प्रतिक्रिया दिए।

तपाईं कसरी सोच्नुहुन्छ कि तपाईं वा तपाईंका साथीहरूले यस्तै स्थितिमा प्रतिक्रिया गर्नेछन्? यदि तपाईं एक मनोविज्ञान प्रयोग खोज्दै हुनुहुन्छ भने तपाई कक्षाको लागि गर्न सक्नुहुनेछ जुन एच अनुकूलन प्रयोगको आफ्नै भिन्नता सिर्जना गर्दछ।

कन्फर्मिटी प्रयोगका अन्य उदाहरणहरू

टिभी शो उम्मेरा क्यामेरामा एक अनुकूल प्रयोग सम्पन्न गरियो र एक लिफ्टमा व्यक्तिहरूको समूह समावेश भयो जसले सबैले लिफ्टको पछि लागे। अनिवार्य रूपमा, जो कोहीले समाप्त गरे पनि अरूलाई पछि लाग्न नसक्ने गरी अरूलाई बाहिरिनु हुँदैन। एक जना जवानले पनि सबै पक्षको साथसाथै हरेक पक्षमा बारम्बार बारम्बार बदल्यो र अरूले गरेकी थिईन।

अन्य अनुरूप अनुभवहरू जुन प्रदर्शन गरिएका छन्:

• मानिसहरूको समूह बनाउँदै भवनमा थियौं
• कुनै खास कारणको लागि रिक्त चिन्हहरू र पामफोलेटहरूसँग पटल गर्दै
• जब एक विद्यार्थीले कक्षा कोठा छोड्छ, विद्यार्थी विद्यार्थी फर्काउँछ र शिक्षकले सबैलाई उठ्छ

तपाईंको आफ्नै परिश्रम अनुभव प्रदर्शन गर्दै

निम्नका केहि प्रश्नहरू छन् जुन तपाईंले आफ्नो मनोवैज्ञानिक प्रयोगमा जवाफ दिन सक्नुहुनेछ:

• समुहको आकार कसरी अनुरूप छ? संघको विभिन्न संख्याहरू, वा सहयोगकर्ताहरूको साथ प्रयोग प्रयास गर्नुहोस्, समूहको अनुरूप सुरु हुने व्यक्ति भन्दा कति अन्य व्यक्तिहरू अवस्थित हुनु आवश्यक छ।
• उमेरमा कस्तो प्रभाव पर्छ? फरक उमेर समूहका सहभागीहरूसँग प्रयोग प्रयास गर्नुहोस् यदि नतिजा फरक हुन्छ भने हेर्नका लागि।
• लिंगमा कस्तो प्रभाव पार्छ? के अन्य महिलाहरु अन्य महिला हुन् भने महिलाहरू अनुरूप हुन सम्भव छ? के मानिसहरू अन्य पुरुषका पुरुष हुन् भने पुरुषहरूसँग सम्भवतः सम्भव छन्? लिंग प्रभाव कस्तो हुन सक्छ हेर्नको लागि विभिन्न विविधताहरू प्रयास गर्नुहोस्।

थप सल्लाहको लागि

मनोवैज्ञानिक प्रयोग कसरी गर्ने भन्ने बारे यो लेखमा थप सुझावहरू र सल्लाह पाउन सक्नुहुन्छ।

_{स्रोतहरू:}

_{एश, एसई (1 9 51)। संशोधन र निर्णयको विरूपणमा समूहको दबाबको प्रभाव। एच। गिसेटजेव (एड) समूहमा, नेतृत्व र पुरुष। पिट्सबर्ग, PA: कार्र्नी प्रेस।}

_{एश, एसई (1 9 56)। स्वतन्त्रता र अनुरूपताको अध्ययन: एकमत बहुमत विरुद्ध एक अल्पसंख्यक। मनोवैज्ञानिक मोनोग्राफ, 70 (सम्पूर्ण संख्या 416)।}

_{Mueller, जे "सोशल मनोविज्ञान को शिक्षण संसाधन: अनुरूपता।" उत्तरी सेन्ट्रल कलेज, नेपिर्वेल, आईएल (2015)।}