विशेष शिक्षा सेवाहरू विद्यालयहरूमा उपलब्ध छन्

मेरो एडीएचडी भनेको हलिउड स्कूल सेवा हो?

आमाबाबुका लागि महत्त्वपूर्ण छ कि सहयोग, आवास र विशेष सेवाहरूको प्रकारको बारेमा जानकारी गराउनका लागि उनीहरूको एडीएचडी बच्चा विद्यालयमा सफल हुन मद्दतको लागि उपलब्ध हुन सक्दछ।

आइडिया

विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (आइडीई) को व्यक्तित्व मान्दछन् कि सार्वजनिक शिक्षाले बालबालिकाहरूलाई उपयुक्त सेवा प्रदान गर्दछ जसको अक्षमता शैक्षिक सेटिङमा कार्य गर्ने क्षमतालाई सीमित गर्दछ वा रोक्दछ।

आइडी एडीएमा, यदि तपाइँको एडीएचडी छ र तपाईंको एडीएचडीले अकादमिक प्रदर्शनलाई महत्त्वपूर्ण प्रदर्शन गर्दछ भने तपाइँको बच्चाले विशेष सेवाहरूको लागि योग्य हुन सक्छ।

विद्यालय प्रणाली असक्षम हुने शङ्कात्मक पहिचान र मूल्यांकन गर्न जिम्मेवार छ। आमाबाबुको रूपमा, तपाइँले कुनैपनि समयमा तपाईंको बच्चाको लागि मूल्यांकन अनुरोध गर्न सक्नुहुनेछ। तपाईंको प्रायः बच्चाको शिक्षक र विद्यालय प्रिन्सिपलसँग कुरा गर्नका लागि लिखित अनुरोध अनुरोध गर्न प्रायः उपयोगी छ।

आइडियाले असक्षमताको धेरै फरक कोटिहरू सूचीबद्ध गर्दछ जुन अन्तर्गत एक बच्चा विशेष शिक्षाको लागि योग्य हुन सक्छ। एडीएचडी बालबालिकाहरू प्रायः अन्य स्वास्थ्य प्रभावित वर्गको अधीनमा योग्य हुन्छन्। तपाईंको बच्चाको एडीएचडीले स्वचालित रूपमा IDEA अन्तर्गत सेवाको लागि योग्य बनाएको छैन, तर यदि एडीएचडी लक्षणहरू स्कूलमा सिक्ने र व्यवहारलाई दुर्व्यवहारमा रोक लगाउँछन् भने योग्य हुन सक्दछ।

यदि स्कूल मूल्याङ्कनको परिणामले तपाईंको बच्चाले विशेष शिक्षा सेवाको मापदण्ड पूरा गर्दछ भने, तपाइँ र विद्यालयका कर्मचारीहरूले व्यक्तिगत रूपमा शिक्षा योजना (आईईपी) लाई विशेष गरी तपाईंको बालबालिकाको अनुरूप बनाउनेछ।

IEP एक लिखित दस्तावेज हो जुन तपाईंको बच्चाको लक्ष्यहरू, साथसाथै शैक्षिक, विकास र व्यवहार समर्थन र सेवाहरू तपाईंको बच्चालाई प्राप्त गर्नेछन् ताकि यी लक्ष्यहरूमा पुग्न मद्दत पुर्याउँदछ।

खण्ड 504

असक्षमता को परिभाषा 1 9 73 को पुनर्निर्माण अधिनियम को धारा 504 को तहत धेरै व्यापक छ यो आइडिया को अंतर्गत।

यदि तपाईंको बच्चा IDEA अन्तर्गत सेवाहरूको लागि योग्य छैन भने, त्यो अझै पनि सेक्शन 504 अन्तर्गत सेवाहरूको लागि योग्य हुन सक्दछ। सेक्सन 504 आवश्यक छ कि अक्षमताका विद्यार्थीहरूको आवश्यकता पर्याप्त रूपमा ती विद्यार्थीहरूको आवश्यकता बिना आवश्यक रूपमा असक्षम हुनु पर्छ। असक्षमता संग एक विद्यार्थी एक शारीरिक वा मानसिक हानि हुनको रूपमा परिभाषित गरिएको छ जुन पर्याप्त मात्रामा एक वा बढी प्रमुख जीवन गतिविधिहरू सीमित गर्दछ। सिक्नलाई प्रमुख जीवन गतिविधि मानिन्छ, एडीएचडीका साथ धेरै विद्यार्थीहरू धारा 504 अन्तर्गत "असक्षमता" व्यक्तिको रूपमा योग्य हुन्छन्।

विशेष सेवा र आवासहरूको लागि आवश्यक निर्धारण निर्धारण

तपाइँको प्रणालीले तपाइँको सेक्शन 504 को अधीन विशेष सेवा र आवासको लागि योग्य गर्दछ भने स्कूल प्रणालीले निर्धारण गर्नेछ। तपाइँले तपाइँको बच्चाको विद्यालयमा लेख प्रस्तुत गरेर सेवाको लागि अनुरोध गर्न सक्नुहुन्छ। सेक्शन 504 मा तपाईंको विद्यालय जिल्लाको नीति र प्रक्रियाको प्रतिलिपि सोध्न निश्चित हुनुहोस्, त्यसैले तपाइँ आफ्नो अधिकार र जिम्मेवारीहरू, साथै तिनीहरूका विद्यालयहरू बुझ्न सक्नुहुन्छ।

विशेष शिक्षा सेवा र समर्थन कम्तीमा सीमित प्रतिबन्धित वातावरणमा उपलब्ध गराइनेछ, यसैले एडीएचडीका छोराछोरीहरूलाई नियमित कक्षामा जारी राख्नुको सट्टा एक विशेष विशेष कक्षा कक्षामा बरु उचित संशोधन र आवासको साथ जारी रहन्छ।

नियमित मुख्यधारा कक्षाबाट हटाउने केवल विद्यार्थी र हस्तक्षेपको बावजूद नियमित कक्षामा महत्वपूर्ण रूपमा संघर्ष गर्न जारी हुन्छ। तल आवास को एक सूची हो जुन प्रायः एडीएचडी संग बच्चाहरु लाई दिइएको छ।

क्लासरूम आवास एडीएचडी संग छात्रहरुको लागि सहायक

1. शिक्षण क्षेत्र नजिकको विद्यार्थीलाई भेट्टाउन र ढोका र विन्डोको विचलनबाट टाढा
2. उनको ध्यान अवधि समायोजन गर्न विद्यार्थीको कार्यभार (दुई कक्षा कोठा असाइनमेन्ट, साथसाथै होमवर्क) को लम्बाई घटाउँदछ।
3. असाइनमेन्ट एकै पटक एक पटक एकै ठाउँमा प्रदान गर्दै, र लामो असाइनमेन्टलाई साना भागहरूमा तोडिदिन्छ, त्यसैले यो विद्यार्थीको लागि अति उत्कृष्ट छैन।

1. विद्यार्थीलाई अतिरिक्त समय परीक्षण गर्न र पूर्ण असाइनमेन्ट लिनको लागि अनुमति दिनुहोस् (यो विशेष गरी ती बच्चाहरु को मुख्य रूप देखि असामान्य प्रकार एडीएचडी को लागी उपयोगी हुन्छ जसले जानकारी को धीमी गति मा प्रसोधित गर्दछ र यसैले अधिक कार्य संग लामो समय सम्म)
2. विद्यार्थीलाई विचलनबाट निस्क्रिय शान्त क्षेत्रमा परीक्षणमा काम गर्न वा काम गर्न अनुमति दिनुहोस्
3. कक्षा नोटहरूको विद्यार्थी प्रतिलिपिहरू प्रदान गर्नुहोस् वा नोट-लिङमा मद्दत गर्नको लागि "अध्ययन सम्बन्धी मित्र" लाई नियुक्त गर्दै
4. विद्यार्थीलाई असाइनमेन्टको सन्दर्भमा शिक्षकको निर्देशनहरू टेप गर्न अनुमति दिँदै, साथसाथै क्लास व्याख्यानहरू सम्झाउन र सिक्न मद्दत गर्न
5. दिनको समयमा आन्दोलन र व्यायामको लागि विद्यार्थी लगातार भौतिक ब्रेकहरू लाई रिचार्ज गर्न मद्दत, फोकस राख्नुहोस्, र कुनै पनि अतिरिक्त ऊर्जा वा बेजोडको भावनालाई जलाउनुहोस्।
6. अभिभावक र शिक्षकको बीच संचार (जस्तै नोटबुक वा दैनिक इ-मेल वा फोन कलहरू) को प्रणाली सेटअप गर्न ताकि तिनीहरू एकअर्कालाई विद्यार्थीको प्रगति वा कठिनाइहरूको बारेमा जानकारी गराउन सक्छ।

अतिरिक्त विद्यालय रणनीतिको लागि क्लिक गर्नुहोस्:
एडीएचडी बच्चाहरु को लागि स्कूल युक्तिहरु
शिक्षण रणनीतिहरू

विशेष शिक्षा सेवा र प्रक्रियाहरूको बारेमा थप जानकारीको लागि, तपाइँको स्थानीय विद्यालय जिल्ला वा तपाईंको राज्य विभागको शिक्षालाई सम्पर्क गर्नुहोस्। तपाईं पनि आफ्नो राज्य अभिभावक प्रशिक्षण र सूचना केन्द्र र नागरिक अधिकार कार्यालयमा जानकारी र समर्थन पाउनुहुनेछ।

_{स्रोतहरू:}

_{मैरी Durheim। धारा 504 को आमाबाबुको मार्गदर्शक । AD / HD लाई नयाँ CHADD सूचना र संसाधन गाइड। 2007।}

_{मरियम फोलर। एडीएचडी ब्रीफिंग पेपर, तेस्रो संस्करण। विकलांग बच्चाहरु को लागी राष्ट्रीय वितरण कार्यक्रम। अप्रिल 2002।}

_{एडीएचडीमा राष्ट्रिय संसाधन केन्द्र। एडी / एचडी पब्लिक स्कुलमा बालबालिकाको लागि शिक्षा अधिकार। हामीले के श्रृंखला चिन्छौ CHADD 2007।}