शिक्षक र आमाबाबुको लागि उपयोगी प्रविधि
हेरचाह घाटा / हाइपरक्टिविटी विकार (सामान्यतया एडीएचडी को रूपमा उल्लेख गरिएको) एक शर्त हो जुन बचपनमा विकास हुन्छ र ध्यान, आवेग नियन्त्रण, र अतिशयता संग समस्याहरु द्वारा विशेषता हो। मानसिक स्वास्थ्य को राष्ट्रीय संस्थान (एनआईएमएच) को अनुसार, एडीएचडी उमेर देखि तेरह देखि अठारह सम्म सम्म को बच्चाहरु को लगभग 9 प्रतिशत समस्या हो, केटाहरु लाई लड़कियों भन्दा अधिक जोखिम मा चार गुना अधिक छ।
यदि तपाईं एडीएचडी संग एक बच्चा को शिक्षक हुनुहुन्छ, विद्यार्थीहरुलाई सिक्न मद्दत गर्नको लागि अठारह सरल रणनीतिहरु को सूची यो तपाईंको लागि हो।
कक्षाको लागि रणनीतिहरू
1. क्लासरूम नियमहरू स्पष्ट र संक्षिप्त हुनुपर्छ र विद्यार्थीसँग नियमित रूपमा समीक्षा गर्नुपर्छ। यो बच्चाले पछिको नियमहरू, अपेक्षाहरू वा अन्य निर्देशनहरू पक्का गर्नको लागि मद्दत गर्न मद्दत पुर्याएको छ कि उनीहरूलाई बुझ्न सकिन्छ। यो नियमहरू क्लासरूममा प्राय: पोष्ट हुनुपर्दछ।
2. किनकि एडीएचडीका साथ विद्यार्थीहरू विचलनको लागी संवेदनशील हुन्छन्, शिक्षकको नजिकको सिट सिट। निश्चित गर्नुहोस् कि त्यो वा सजिलो सजिलैबाट छुट्याइएको छ, जस्तै ढोकाहरू, विन्डोहरू, कबीबी क्षेत्रहरू वा पेन्सिल तीव्र्यानरहरू।
3. व्यवहारको बारेमा विद्यार्थीलाई तुरुन्तै र तुरुन्त प्रतिक्रिया वा नतिजा दिनुहोस्।
4. विद्यार्थीलाई राम्रो बनाइदिनुहोस् र उहाँलाई तुरुन्तै प्रशंसा दिनुहोस्। नकारात्मक व्यवहारहरू उपेक्षा गर्नुहोस् जुन कम से कम र विघटनकारी छैन।
5. विद्यार्थीलाई उत्प्रेरित गर्न र सकारात्मक ठाउँ जस्तो विद्यालयलाई महसुस गर्न मद्दत गर्नु अघि पुरस्कार र प्रोत्साहन प्रयोग गर्नुहोस्।
विद्यार्थी बोर हुनबाट रोक्नको लागि प्रायः पुरस्कारहरू बदल्नुहोस्।
6. विद्यार्थीहरू वरिपरि घुम्नका लागि प्रायः शारीरिक ब्रेकहरूलाई अनुमति दिनुहोस् (सामग्री बाहिर निकाल्न वा इकट्ठा गर्न, कार्यालय भवनमा अफिसहरू वा अन्य क्षेत्रहरू चलाउनुहोस्, बोर्ड मेटाउनुहोस्, पानीको फाउटाउमा पानी पिउने आदि।)
7. काम क्षेत्रमा केही बेपत्तापनलाई अनुमति दिनुहोस्। विद्यार्थीहरूलाई तिनको मेजमा खडा गर्न अनुमति दिनुहोस् यदि यसले काममा रहन मद्दत गर्दछ।
8. लिखित कक्षा नियमका साथ विद्यार्थीको डेस्कमा एउटा अनुक्रमणिका कार्ड टेप गर्नुहोस्। उसलाई दिनको विभिन्न पटकमा उनीहरूको समीक्षा गरेर अनुसूचीको ट्रयाक राख्न मद्दत गर्नुहोस् र प्रत्येक संक्रमणको लागि तयार पार्नुहोस्।
9। विच्छेदन, अत्यधिक आवाज, विचलित दृश्य उत्तेजना, अव्यवस्था, आदि सीमित गर्नुहोस् (एडीएचडीका साथ केही बच्चाहरूको लागि "सेतो शोर" वा नरम पृष्ठभूमि संगीतले एकाग्रता र फोकसलाई मद्दत गर्न सक्छ)।
10. विद्यार्थीको कुल कार्यभार कम गर्नुहोस्। सानो भागहरूमा काम तोड्नुहोस्।
11. एक वा दुई चरण निर्देशनहरू संक्षिप्त गर्नुहोस् । धेरै जानकारीको साथ "ओभरलोडिङ" बाट बच्नुहोस्।
12. उहाँलाई कुरा गर्दा विद्यार्थीको कंधे, हात वा हातमा हात राख्नुहोस्, उनीहरूलाई ध्यान दिएर ध्यान केन्द्रित गर्न मद्दत गर्न।
13. विद्यार्थीहरूलाई सानो "कोओश बल" वा मूर्ख पट्टि वा हेरफेर गर्न को लागी हेरचाह गर्न को लागी अनुमति दिन्छ। यो मामूली उत्तेजना अक्सर एडीएचडी बच्चालाई ध्यान केन्द्रित राख्न मद्दत गर्दछ।
14. यदि स्कूलले यसलाई अनुमति दिन्छ भने केही विद्यार्थीहरूले चिइङ गमबाट लाभ उठाउँछन् ऊर्जालाई जारी राख्न र एकाग्रता राख्छन्।
15. बिहानको समयमा सबै भन्दा कठिन विषयहरू अनुसूचित गर्नुहोस् जब विद्यार्थी (र सम्पूर्ण कक्षा) फ्रिज र कम थकान हुन्छ।
नकारात्मक व्यवहारको नतीजाको रूपमा पुनरुत्थानको हानि प्रयोग नगर्नुहोस्। (एडीएचडी बच्चाहरूले शारीरिक आंदोलनबाट फाइदा उठाउँदछ जुन रिसेन्सको समयमा हुन्छ र सामान्यतया यो व्यायामको पछि लाग्न सक्छ)।
17. टाइमरहरू प्रयोग गर्नुहोस्, समयको सङ्केतहरू, वा मौखिक संकेतहरू देखाउनको लागि विद्यार्थीले कति गतिविधिको लागि कति बाँकी छ।
18. विद्यार्थीलाई "अध्ययन मित्र" सँग जोड्नुहोस् - एक दयालु र परिपक्व क्लासरूम सहकर्मी जसले रिमाइन्डर दिन मद्दत गर्न वा बच्चालाई फर्काउन मद्दत पुर्याउन सक्छ।
प्रभावी ढंगले एडीएचडीको साथ विद्यार्थीहरूलाई शिक्षित गर्न सफल रणनीति एक ट्रयाड समावेश गर्दछ जुन शैक्षिक निर्देशन, व्यवहारिक हस्तक्षेपहरू र कक्षा कोठामा समावेश छ।
जब यी रणनीतिहरू क्लासरूममा थप नियमित रूपमा लागू हुन्छन्, तिनीहरूले केवल एडीएचडीसँग विद्यार्थीहरू मात्र होइन तर सम्पूर्ण सिक्ने वातावरणमा लाभ उठाउँदैनन्।
स्रोतहरू
मानसिक स्वास्थ्य को राष्ट्रीय संस्थान - ध्यान विकृत हाइपरक्टिविटी विकार
रोबेलिया, बी (1 99 7)। सबै उमेरका एडीएचडी विद्यार्थीहरूसँग काम गर्ने सुझावहरू। प्रयोगात्मक शिक्षाको जर्नल , 20 (1), 51-53।
संयुक्त राज्य शिक्षा विभाग (2008)। छोराछोरीलाई ध्यान दिंदा ध्यान दिईन हाइपरक्टिविटी विकार: निर्देशात्मक रणनीति र व्यवहार।
जेनेभ क्याडेल, पीएसएसडी द्वारा सम्पादित