पढाईको पढाइको सम्झना र सम्झना बढाउन रणनीतिहरू
समझ पढ्न कहिलेकाहीं विद्यार्थीहरूको ध्यान घाटा हाइपरक्टिविटी विकार (एडीएचडी) सँग चुनौती हुन सक्छ। पढ्ने सामग्री बुझ्न, एक विद्यार्थीले शब्दहरू पहिचान गर्न र डिकोड गर्न साथै ध्यान र प्रयत्न गर्न सक्षम हुनुपर्छ। बुझ्नको लागि पढाइलाई प्रभावकारी र समयमै ढंगमा काम गर्ने मेमोरी को प्रभावकारी ढंगले प्रयोग गरी जानकारी को लागी क्षमताको आवश्यकता पर्दछ।
किनभने एडीएचडीका छोराछोरीले यी क्षेत्रहरूमा घाटा भएका छन्, पढ्न गाह्रो हुन सक्छ। सौभाग्य देखि त्यहाँ रणनीतिहरू छन् यी विद्यार्थीहरूले उनीहरूको साक्षरताको कुशलतामा सुधार गर्न प्रयोग गर्न सक्छन्।
एडीएचडीको साथमा उच्च ब्याजदरमा बालबालिकाहरुलाई बेवास्ता गर्नुहोस्
एडीएचडीका साथ बच्चालाई राम्रोसँग पढ्न संघर्ष गर्ने हो ? यस्ता बालकहरूलाई किताबहरू वास्तवमा चासो राख्ने प्रयास गर्नुहोस्। यदि विद्यार्थीहरूले रेलहरू मन पराउँछन् भने, उदाहरणका लागि, बच्चाले विषयको बारेमा पुस्तक पढ्छिन्। छोराछोरीहरूलाई उनीहरूको आनन्दको बारेमा पुस्तकहरू दिँदै उनीहरूले के पढेका कुराहरूको सम्झनाको राम्रो काम गर्न सक्छन्। प्रक्रियाको समयमा, विद्यार्थीलाई विभिन्न साक्षरता रणनीतिहरू कसरी सिकाउनुहोस्, कसरी सक्रिय पाठक हुन कसरी समावेश गर्दछ। एडीएचडीका साथ विद्यार्थीहरू उत्तेजक, उत्तेजक र छोटो लम्बाइ पढ्ने खण्डहरूमा ध्यान राख्ने सजिलो समय हुनेछ।
एडीएचडीका साथ विद्यार्थीहरूलाई फोकस राख्न मद्दत गर्नुहोस्
पढ्ने समयको बिचमा विचलन बाहिर निस्कनुहोस्। केही विद्यार्थीहरू शान्त ठाउँहरूमा पढ्न राम्रो हुन्छन्, जबकि अरूले सेतो आवाज मनपर्छ, जस्तै पृष्ठभूमि आवाज वा संगीत जस्ता, पढ्ने बेला।
विद्यार्थीलाई समयको चक्रमा पढ्न अनुमति दिनुहोस्, ब्रेकहरू सार्नुहोस् र रिफोकसमा लैजानुहोस्। विद्यार्थीहरूलाई पुस्तकमा उनीहरूको स्थान राख्न कसरी बुकमार्क प्रयोग गर्न सिकाउनुहोस्। बुकमार्कलाई पृष्ठमा एक रेखालाई एक पटकमा स्लाइड गर्नुहोस्। लामो खरिदहरू पढ्दा, विद्यार्थीहरूले छोटो भागहरूमा सामग्री पढ्न बिर्सन्छन् ताकि यो अति ठूलो छैन।
प्रयोग गर्न सक्रिय पढाइ रणनीतिहरू राख्नुहोस्
सक्रिय पढ्ने रणनीतिहरू जस्तै उल्टो र नोट-लिङ्ग सिकाउनुहोस्। नियमित र रंगीन पेंसिल, रंगीन कलम र हाइलाइटहरू दुवैसँग विद्यार्थीहरू प्रदान गर्नुहोस्, र पोस्ट-इ-नोटहरू। महत्त्वपूर्ण बिन्दुहरू वा खण्डहरू हाइलाइट गर्नका लागि विभिन्न रङहरू प्रयोग गर्नुहोस्। प्यानलहरू वा मार्करहरूलाई रेखांकन, तारा, सर्कल, आदिमा प्रयोग गर्नुहोस् (यदि विद्यार्थी पुस्तकमा लेख्न सक्षम छैन भने, एक विकल्प आमाबाबुको किताबको दोस्रो प्रति खरीद गर्न एक विकल्प हो ताकि विद्यार्थीले महत्वपूर्ण जानकारीलाई हाइलाइट गर्न सक्छ। अर्को विकल्प सामग्रीको फोटोकपी प्रदान गर्न विकल्प छ।) याद गर्न बिन्दुहरूलाई पोष्ट गर्न पोस्ट-इन-नोटहरू प्रयोग गर्नुहोस्। यस प्रक्रिया मार्फत विद्यार्थीलाई हिंड्नुहोस्, रणनीतिहरु लाई व्याख्या गर्न र मोडेलिंग गर्दै, महत्त्वपूर्ण बिन्दुहरू सँगै हाइलाइट गर्दै। यस प्रशिक्षित अभ्यास प्रदान गर्न जारी राख्नुहोस् यस विद्यार्थीलाई सक्षम "सक्रिय पढ्ने" कौशल र अरूसँग।
पढ्ने सामग्री सुधार गर्न सामग्री पूर्वावलोकन गर्नुहोस्
विद्यार्थीसँग सामग्री पूर्वावलोकन गर्नुहोस्। सामग्रीको कुञ्जी बिन्दुहरूलाई एकै अनुक्रममा पढ्नको लागि संक्षेप गर्नुहोस् यो पारितमा देखा पर्दछ। विषय क्षेत्र, सेटिङ, क्यारेक्टर, कथामा विवाद आदि बारे सामान्य जानकारी प्रदान गर्नुहोस्। विद्यार्थीले एक पास पढ्न सुरु गर्नुभन्दा अघि पढ्न चयन चयन, शीर्षकहरू, दृष्टान्तहरू, बोल्ड गरिएका वा इटालिकिस वाक्यहरूको शीर्षक समीक्षा गरेर धेरै पूर्वावलोकन प्रविधिको माध्यमबाट हिँड्नुहोस्। , साइडबार, र अध्याय प्रश्नहरू।
पढ्ने सामग्री व्यवस्थित कसरी गर्ने भनेर कुरा गर्नुहोस्।
विद्यार्थीहरू परिचय कसरी अनुभुति अनुच्छेद र सारांश अनुच्छेदहरू पत्ता लगाउँछन्। विद्यार्थीहरू पढ्ने सामग्रीको मुख्य घटक पहिचान गर्न र व्यवस्थित गर्न मद्दत गर्नको लागि कथा नक्साहरू प्रयोग गर्नुहोस्। पढ्ने र पढ्ने सेक्सनमा पाइने कुनै पनि नयाँ शब्दावलीका लागि परिभाषाहरू समीक्षा गर्नुहोस् र प्रदान गर्नुहोस्।
छोराछोरीलाई शान्त र पढ्न सिकाउनुहोस्
पढ्दा कहिलेकाहीँ बहिष्कार गर्ने विद्यार्थीलाई सिकाउनुहोस्। चुप पढ्ने सन्दर्भमा, सबभोकिलाइज गर्ने मतलब भनेको तपाईंले जोरजसो पढ्नु भएको शब्द तर धेरै नम्रता भन्नु हुन्छ। अन्य विद्यार्थी विद्यार्थी पढ्न सकेनन। अचम्म पढेर बुझ्न मद्दतको लागि एक राम्रो रणनीति हो, तर केही विद्यार्थीहरूको लागि यो पढ्ने प्रक्रिया कम हुन्छ र निराश हुन सक्छ।
अर्कोतर्फ, ध्यान केन्द्रित बच्चाहरूको लागि चुपचाप पढ्न गाह्रो हुन सक्छ। उपेक्षाकरणबाट प्राप्त हुने आगत इनपुटले प्रायः यी विद्यार्थीहरूलाई पाठमा फोकस गर्न मद्दत गर्दछ।
प्रयोग गर्नको लागि मनिटर गर्ने तरिका राख्नुहोस्
विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूले पढ्ने के हो भनेर राम्ररी बुझ्ने निगरानी गर्ने प्रविधिहरू सिकाउनुहोस्। पैराग्राफ पार्फेर गर्ने र संक्षेप गर्ने सारांश पढ्न, पढ्ने क्रममा सामग्रीको बारेमा प्रश्नहरू सोध्न, भविष्यवाणीहरू भविष्यवाणी गर्नका लागि अर्को के हुन सक्छ, र अझ स्पष्ट स्पष्टताका लागि उपेक्षा गर्दछ। शिक्षकले यो कुशलतापूर्वक अध्ययन गर्न विद्यार्थीहरूलाई मोडेल र पाठमा विभिन्न बिन्दुहरू रोक्न सम्भावना पढ्न सम्बन्धित मानसिक प्रक्रियाहरूमा टिप्पणी गर्न सक्छन्। जब विद्यार्थीहरू सामग्री पढ्न सक्छन् उनीहरूले ट्याप रेकर्डर प्रयोग गरेर उनीहरूको प्रक्रियालाई शिक्षकबाट अनुगमन मद्दतका साथ प्रयोग गर्नबाट लाभ उठाउन सक्छन्।
अर्को विचार शिक्षकको लागि विद्यार्थीले मुख्य विचारहरूलाई रेखांकन गर्न मद्दत गर्दछ। विद्यार्थीले टेप रेकर्डर, पुनः प्लेमा हाइलाइट गरिएका बिन्दुहरू पढ्नुहुन्छ र त्यसपछि ती विचारहरूको बारेमा कुरा गर्नुहोस्। केही विद्यार्थीहरूले सामग्री, चित्रवर्ती बिन्दुहरू, चित्रचित्रहरू र तस्विरहरू बनाउने दृश्यहरूबाट लाभ उठाउँछन्।
विद्यार्थीहरूलाई थप समय पढ्न दिनुहोस्
पढ्नको लागी विद्यार्थीलाई विस्तारित समय अनुमति दिनुहोस्। एडीएचडीका साथ धेरै कामदारहरू जसले काम गर्ने मेमोरीमा कमजोरीहरू र प्रसोधनको गतिको प्रवाह जानकारी अतिरिक्त समयबाट सामग्री पढ्न र बुझ्न मद्दत गर्दछ। यो विस्तारित समयले छात्रलाई प्रभावकारी तरिकाले सामग्री प्रशोधन गर्न पर्याप्त अवसर दिन्छ। अधिक समय संग, उनि कुनै भ्रम को स्पष्ट गर्न र बेहतर समझ को लागि पाठ को बहाल गर्न को लागी फिर्ता देख सकते हो।
मुहान:
थॉमस ई। ब्राउन, फिलिप सी रिसेल, डोनाल्ड एम क्विनानल; मनोचिकित्सा विभाग, येल विश्वविद्यालय स्कूल द द चिकित्सा। "विस्तारित समय एडीएचडी संग किशोरहरुको लागि पढने समझ परीक्षण स्कोर को सुधार" मनोचिकित्सक को ओपन जर्नल; 1, 79-87, अक्टोबर 2011।
मेल लेभिन, शैक्षिक हेरचाह: गृह र विद्यालयमा शिक्षाको भिन्नताका साथ बालबालिकालाई सहयोग पुर्याउनका लागि प्रणाली। शिक्षकों प्रकाशन प्रकाशन, 2001।
सिडनी एस जेन्टेल, शिक्षामा एडीएचडी: प्रतिष्ठान, लक्षण, तरिका, र सहयोग। व्यक्ति शिक्षा, Inc 2006।