प्रश्न: एडीएचडीको साथ बच्चाहरु को लागि अवकाश को महत्व
"म 6 वर्ष पुरानो, एडीएचडी एडीएच छोरा को लागि उपयुक्त र सकारात्मक 'नतीजाहरु' मा सुझाव खोज्दै हुनुहुन्छ यदि त्यो रिसेप्ट समय को बिरुद्ध स्कूल मा रंग परिवर्तन हुन्छ? को लागी / कक्षा को कक्षा मा आफ्नो अत्यधिक र विघटनकारी को पुनर्निर्देशित गर्न को लागि। "
उत्तर:
मनोरञ्जनको रूपमा केहि मजाक र इनामदायी जस्तो लाग्न सक्छ किनकि यो शक्तिशाली प्रेरक हुनेछ। समस्या यो हो कि एडीएचडीका छोराछोरी जो सक्रिय र प्रतिभाशाली छन् शारीरिक आउटलेटका लागि थप अवसरहरू, कम छैन। केही शिक्षकले परिणामहरू समावेश गर्न प्रयास गर्दछन् कि विद्यार्थीहरूले सम्पूर्ण क्रियाकलापको तुलनामा रिसिसको एक अंश गुमाउनु पर्दछ। त्यसैले छ वर्षको उमेरमा तपाईंको छोराको जस्तै, उसले एक संक्रमणको लागि रिस्टाको पहिलो पाँच मिनेट गुमाउन सक्छ।
अर्को विचार भनेको रिस्सरीको सट्टा क्रियाकलापलाई सीमित गर्नु हो। उदाहरणका लागि, खेल मैदानमा खेल गतिविधिहरूको कम विकल्पमा रङ परिवर्तन परिणामहरू। तपाईंको छोराले रिसेजमा किकबल खेल्न मनपर्छ, तर उसले पर्याप्त सुविधाको ठूलो कारणले यो विशेषाधिकार गुमाउन सक्छ। यसको सट्टा उसले रिसेजको समयमा अन्य खेल गतिविधिहरू छनौट गर्नुपर्छ।
म संग सहमत छु कि यो परिणाम प्रदान गर्न अन्य तरिकाहरू पत्ता लगाउन र बच्चाहरु को लागि रिस्सेसन को रक्षा को सबै भन्दा राम्रो छ।
अवकाश सबै बच्चाहरु को लागि स्कूल को दिन को एक महत्वपूर्ण भाग हो, तर यो एडीएचडी संग बच्चाहरु को लागि विशेष रूप देखि महत्वपूर्ण छ जो शारीरिक आंदोलन , व्यायाम , खेल र अवसरों प्रदान गर्दछ जो सामाजिक अवसरों को लाभ ले। हाइपरमेक्टिव बच्चाको लागि रेस्क्राइज टाइम हानि मात्र काउन्टर-सूचक होइन, यो प्रतिकूल छ।
यदि तपाईंको बच्चाको IEP वा 504 योजना छ भने तपाइँ विशेष गरी यसलाई यसको परिणामको रूपमा लिइएको छैन कि आफ्नो योजनामा लिखित लेख्न सक्नुहुन्छ। संघर्ष गर्ने एडीएचडीका विद्यार्थीहरूको लागि, यो अक्सर एक कदम फिर्ता लिन र शिक्षकको साथ अधिक व्यापक रूपमा तस्वीर हेर्न मद्दत गर्दछ।
सक्रियको महत्व
हामी जान्दछौं कि केहि एडीएचडीहरुमा एडीएचडी परिणाम को लक्षणहरुमा लक्षणहरु। हामी केहि समस्याहरु को आशा गर्न सक्छन् कि एडीएचडी संग एक बच्चा हुन सक्छ र सक्रिय हस्तक्षेपहरु लाई केहि व्यवहार समस्याहरु लाई रोक्न र नयाँ कौशल सिकाउन मद्दत गर्न सक्छ। तपाईले बालबालिकाको संरचना र ढाँचा गर्ने तरिकामा लक्षणहरूमा र बच्चाको सफलतामा ठूलो असर हुन सक्छ। तपाईं शिक्षकसँग भेट्न चाहानुहुन्छ र हेर्न सक्नुहुन्छ कि कक्षाको वातावरणका पक्षहरू छन् जुन तपाईंको छोरालाई अधिक सफल हुन मद्दत गर्न परिमार्जन गर्न सकिन्छ। एडीएचडी र एडीएचडी सफलतापूर्वक बच्चाहरु लाई सहयोग गर्न को लागी बच्चाहरु को लागि 18 सरल स्कूल रणनीतिहरु को बारे मा अधिक पढें।
यो सन्दर्भ को बारे मा अधिक जानकारी प्राप्त गर्न को लागी उपयोगी हुन सक्छ जसमा समस्याग्रस्त व्यवहार अक्सर प्रायः हुन्छ। समस्याग्रस्त व्यवहारका लागि एन्क्रिडेन्टहरूलाई बुझ्न अक्सर नकारात्मक परिणामहरूको आवश्यकता कम गर्न सकिन्छ।
साथै, यो व्यवहार को लागी सम्भव छ र तपाइँको छोराको व्यवहारले रंग परिवर्तनको बिन्दुमा वृद्धि गर्नु अघि पुन: निर्देशित गर्दछ?
नकारात्मक देखि सकारात्मक परिणामहरु शिफ्ट
अर्को प्रश्न सोध्नु हुनेछ - के त्यहाँ नकारात्मक परिणामहरु लाई नतिजाहरु लाई परिवर्तन गर्ने तरीका हो? यस तरिकाले तपाईलाई सकारात्मक व्यवहारलाई सकारात्मक बनाउन सक्नुहुन्छ जुन तपाईले हेर्न चाहानुहुन्छ, आफ्नो व्यवहार को आकार दिन र सम्भावना बढाउनु भएको छ कि उचित व्यवहार फेरि देखिनेछ। एडीएचडीका साथ बच्चाहरूले प्रायः धेरै नकारात्मक कुरा सुन्छन् र वास्तवमा उनीहरूको व्यवहार निकै निराशाजनक हुन सक्छ! शिक्षकले पहिले नै विद्यालयको दिन धेरै सकारात्मक समावेश गर्न सक्दछ, तर यो हुन सक्दछ जुन तपाईसँग यसको आकलन गर्न सक्दछ।
एडीएचडीका साथ बच्चा जो दोहोर्याइएको निराशा र विफलताको अनुभव गरेको छ वास्तवमा धेरै सहयोग र प्रोत्साहन चाहिन्छ। त्यसैले निश्चित गर्नुहोस् कि उनी अक्सर र जोरले उनीहरूको उचित व्यवहारमा संलग्न हुँदा प्रशंसा गरिरहेका छन्। पूर्व एडीएचए र एडीएचडीका पूर्व शिक्षक, विद्यालय प्रशासक र एक विशेषज्ञ शिक्षक रिचर्ड लावीले यस दृष्टिकोणको महत्त्वलाई जोड दिए र यसलाई बुझाउँछ कि छोराछोरीलाई सुदृढीकरण, प्रशंसा र प्रोत्साहनको माध्यमबाट "सफलता-अभिमुख" बाँकी राख्ने।
टोकन इनाम प्रणाली
यदि अत्याधिक, विघटनकारी कुरा कक्षा कक्षामा एक मुद्दा हो भने, तपाई शिक्षकको साथ एक टोकन इनाम प्रणाली लागू गर्ने बारे कुरा गर्न चाहानुहुन्छ जहाँ तपाईंको छोराले आफ्नो हात उठाउनको लागि अंक र चिप्स कमाउँछ र कुराकानी गर्न बोलाइन्छ। यदि तपाईं यो गर्न निर्णय गर्नुहुन्छ भने, तपाईंको छोरालाई योजना, समस्या समाधान र निर्णय बनाउनेमा ल्याउनुहोस्, त्यसैले उनी बुझ्न र कार्यक्रममा निवेश गरिएको छ। के उनले पुरस्कार कमाउन चाहानुभएको छ। तिनीहरू ठूलो हुनु पर्दैन - यो कम्प्यूटरमा थप समय हुन सक्छ, एक गतिविधिको लागि मित्रसँग जोडिनु, लाइन नेता हुनु, अतिरिक्त खाली समय कमाउन सक्नुहुनेछ। शिक्षकले तिनलाई प्रतिक्रिया दिन आवश्यक पर्दछ। उनको व्यवहार को बारे मा अक्सर ट्रैक मा राखन को लागि उनको मदद को बारे मा। यो पनि ध्यान राख्नुहोस् कि तपाईलाई चासो राख्नुको लागि नियमित रूपमा पुरस्कारहरू बदल्न आवश्यक पर्दछ।
शारीरिक आउटलेट शामिल
शिक्षकको लागि तपाईंको छोरालाई कक्षामा नेतृत्वको लागि धेरै अवसरहरू प्रदान गर्न महान हुनेछ। उदाहरणका लागि, तिनलाई अर्को कक्षाको रूपमा लिखित रूपमा शिक्षकको लागि साना अज्ञातहरू चलाउन विद्यालय स्कुलमा कक्षाको कथा पुस्तक फर्काउन, आफ्ना साथीहरूलाई सफा गर्ने, प्यान्सेलीहरूलाई तीव्र बनाउन मद्दत गर्न, सहपाठीहरूलाई कागजात पठाउँदै ती सबै हुन्। सबै कुरा उसले उचित व्यवहारको साथ कमाउन सक्छ। यी क्रियाकलापहरूले मात्र उनीहरूलाई अतिशैलीपन चल्दा भौतिक आउटलेटहरूलाई अनुमति दिँदैन, उनीहरूले क्षमता र आत्मसम्मानको भावना पनि बढाउँछन्। यो शिक्षकलाई तपाईंको छोराको लागि स्कूलको दिनमा शारीरिक आउटलेटहरू समावेश गर्न मद्दतकारी छ। उनीहरूले प्रत्येक सहि अध्ययन अध्ययन समय पछि सक्रिय आन्दोलन समय बनाएर यो गर्न सक्दछ। हाइपरिमेक्टिवको लागि यो एकदम गाह्रो छ, आक्रोशक बच्चालाई शान्त र सेकेन्डमा रहन, आन्दोलनको नियमित अवसरमा समय तालिकाले समस्याहरू रोक्न मद्दत गर्दछ।
एडीएचडी विद्यार्थीको आवश्यकता बुझ्न
यो कठिन छ किनकी तपाईंको छोराको अत्यधिक कुरा एडीएचडीको लक्षण हो। यो एडीएचडी संग सम्बन्धित एक कौशल घाटा हो। एडीएचडीका साथ बच्चाहरूले उनीहरूको आवेग नियन्त्रण गर्नमा समस्या परेको छ र उनीहरूको वातावरणमा तुरुन्तै जवाफ दिन्छन्। तिनीहरूले प्रतिक्रिया र प्रतिक्रिया बिना प्रतिक्रिया र उनको बिना धेरै सहयोग र मार्गदर्शन बिना शासन गर्न मौखिक अतिरक्तता धेरै कठिन हुन सक्छ।
एडीएचडीका साथ बच्चाहरूलाई धेरै अनुस्मारकहरू चाहिन्छ, उनीहरूको प्रतिक्रिया रोक्न, ढिलो गर्न र प्रतिक्रिया गर्नु अघि आफैलाई रोक्न मद्दत गर्दछ। तपाईंको छोरा र तिनका शिक्षकले सिग्नलको साथ आउन चाहानुहुन्छ कि उनीहरूलाई सम्झाउन उनीहरूलाई सम्झन सक्थे जब तिनी अवरोध गर्न थाल्छन् वा अत्यधिक कुरा गर्छन्। उनले आफ्नो डेस्कटपमा एक दृश्य रिमाइन्डर टेप गर्न पनि सक्छ - यो कसैको सानो फोटो हुन सक्छ वा कुराकानी गर्न वा कुनै साइन वा प्रतीक बनाउन सक्छ जसले उनीहरूलाई रोक्न र सोच्न सम्झन मद्दत गर्दछ। यदि उसले बढ्न थाल्छ भने, शिक्षकले तस्विरलाई बिन्दु गर्न सक्छ वा उनीहरूलाई रिडिरेक्ट गर्न मद्दत गर्न उनीहरूको संकेत प्रयोग गर्न सक्छ।
यदि विवादास्पद कुरा गर्दा एक मुद्दा विशेष गरी क्लासरूममा समूह गतिविधिमा छ, अर्को विचार तिनलाई समूह गतिविधिबाट छोटो रूपमा हटाउनु हो। उसले क्लासबाट हटाउन हुँदैन किनकि उसले सिक्नका लागि अवसरहरू गुमाउनेछ, तर केवल तिनलाई अलग पार्दै समूहबाट केही हुन सक्छ। समूह सेटिंग्स एडीएचडी संग एक बच्चा को लागि धेरै उत्तेजित हुन सक्छ र थोडा समय ले डिम्प्रेस र नियंत्रण प्राप्त गर्न दूर ले धेरै लाभ उठाउन सक्छ। यो दंडित कदम हुन आवश्यक छैन, तर यसको सट्टा एक रणनीति हुन सक्छ कि उसले आफुलाई व्यवस्थित गर्न प्रयोग गर्दछ।
एडीएचडीका साथ बच्चाहरूले प्रायः यस्ता समस्याहरू अवरोध गर्दछ र उनीहरूको प्रतिक्रियाहरू नियन्त्रण गर्दछ (र विशेष गरी तपाईंको छोरा जस्ता युवा छोराछोरीहरू), उनीहरूले वास्तवमा उनीहरूको जीवनमा अधिक बाह्य विनियम, निगरानी, र निर्देशनबाट लाभ उठाउँछन्।
तपाईं आफ्नो चिन्ता पनि आफ्नो छोराको डाक्टरसँग साझा गर्न चाहानुहुन्छ र मौखिक अतिशैलीपन र अपरिपक्वतालाई राम्रो व्यवस्थापन गर्न मद्दत गर्नको लागि औषधि उपयुक्त गर्न वा उपयुक्त हुँदैन भनेर छलफल गर्न सक्नुहुन्छ। यदि तपाईंको छोरा दुर्व्यवहारमा पहिले नै छ भने, तपाईं दबाइ को उपचार र / वा व्यवहार को समस्या को प्रकाश मा दबाइ को प्रशासन को समय को बारे मा चर्चा गर्न चाहन्छन।
स्रोतहरू:
Lavoie, रिचर्ड। बच्चाहरु लाई विकलांगता संग सहयोग को सामाजिक सफलता को खोज। सिमन र शस्टर। 2005
लुगा, रिचर्ड; DeRuvo, Silvia; Rosenthal, डेभीड। एडीएचडीको साथ शिक्षण युवा बच्चाहरु: पूर्व-3 को लागि सफल रणनीतिहरु र व्यावहारिक हस्तक्षेपहरू। Corwin Press। 2007