स्विस मनोवैज्ञानिक जीन पिएगेटले बचपन विकासको एक परिभाषित सिद्धान्त विकसित गर्यो जसले बच्चाहरूलाई प्रगतिशील विकासको चार महत्वपूर्ण चरणहरूको श्रृंखलामा प्रगति गर्दछ। प्रत्येक चरणमा बालबालिकालाई कसरी बुझ्न र वरपर संसारको साथ अन्तरक्रियामा परिवर्तनहरु द्वारा प्रत्येक चरणमा चिन्ह लगाइएको छ।
पेगेटको बौद्धिक विकासको चार चरणहरू जन्म सेन्सर 2 सम्म सेंसेसरमोटर चरण समावेश गरियो; preoperational चरण , उमेर 2 देखि लगभग 7 उमेर; कंक्रीट परिचालन चरण , 7 देखि 11 उमेर सम्म र औपचारिक परिचालन चरण , जो किशोरावस्था मा सुरु हुन्छ र वयस्कता मा जारी छ।
सेन्सरमिटर स्टेज
यो संज्ञानात्मक विकास को Piaget को सिद्धान्त मा जल्द देखि जल्द। उहाँले यस अवधिलाई ठूलो वृद्धि र परिवर्तनको समयको रूपमा वर्णन गर्नुभयो।
विकास को यस प्रारंभिक चरण को समयमा, बच्चाहरु लाई संसार को अनुभव गर्दछ र ज्ञान को माध्यम ले आफ्नो इंद्र र मोटर आंदोलनहरु को माध्यम ले प्राप्त गर्दछ। बच्चाहरु को रूप मा उनको वातावरण संग बातचीत को रूप मा, उनि एक अपेक्षाकृत कम समय मा संज्ञानात्मक वृद्धि को एक आश्चर्यजनक राशि को माध्यम ले जान्छ।
Piaget को सिद्धान्त को पहिलो चरण जन्म देखि लगभग 2 उमेर सम्म रहन्छ र बच्चाहरु को दुनिया को भावना बनाउन को लागि शिशु मा केंद्रित छ। सेन्सरमोटर चरणको दौडान, संसारको एक शिशुको ज्ञान उहाँका संवेदी धारणाहरू र मोटर गतिविधिहरूमा सीमित छ। व्यवहारहरू सेन्सर उत्तेजनाहरूको कारण सरल मोटर प्रतिक्रियाहरूमा सीमित छन्।
बच्चाहरूले वातावरणको बारेमा अझ बढी सिक्नका लागि उनीहरूलाई दक्षता र क्षमताहरू (जस्तै खोज, चिसो, कष्ट र सुन) प्रयोग गर्थे।
वस्तु स्थिरता
Piaget को अनुसार, विकास वस्तु अस्तित्व विकास को सेंसरमोटर चरण मा सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण उपलब्धि मध्ये एक हो। वस्तु स्थायीता बच्चाको बुझाइ हो जुन वस्तुहरू अस्तित्वमा रहन्छन् तापनि तिनीहरू देख्न वा सुन्न सक्दैनन्।
उदाहरणका लागि पिक-ए-बूको खेल कल्पना गर्नुहोस्।
एक धेरै जवान शिशुहरूले विश्वास गर्नेछन् कि अर्को व्यक्ति वा वस्तु वास्तवमा बर्बाद भएको छ र वस्तु पुन: प्रकट हुँदा शोक वा चौंकाएको कार्य गर्नेछ। पुरानो शिशु जसले स्थायी रूपमा अस्तित्व बुझ्ने छ भनेर थाहा पाउनेछ कि व्यक्ति वा वस्तु अज्ञात हुँदा पनि अवस्थित छ।
सेन्सरमिटर स्टेजको उपसर्ग
सेन्सरमोटर चरण छः 6 वटा उप-चरणहरूमा विभाजित गर्न सकिन्छ जुन एक नयाँ कौशलको विकास गरेर विशेषता छ:
- रिफ्लेक्स (0-1 महिना) : यस चीजको समयमा, बच्चाले विशुद्ध रूपमा जन्मेका रिफ्लेक्सहरू जस्तै चिसो र देखेर वातावरणलाई वातावरण बुझ्दछ।
- प्राथमिक परिपत्र प्रतिक्रियाहरू (1-4 महिना) : यो वस्तुले समन्वय सनसनी र नयाँ योजनाहरू समावेश गर्दछ। उदाहरणको लागि, एक बच्चाले उसको औंला दुर्घटनामा चम्किरहेको र त्यस पछि पछि जानबूझेर कार्य दोहोर्याउन सक्दछ। यी कार्यहरू दोहोर्याइएका छन् किनभने शिशुले तिनीहरूलाई आनन्दित तुल्याउँछ।
- माध्यमिक परिपत्र प्रतिक्रियाहरू (4-8 महिना) : यस चीजको समयमा, बच्चा संसारमा बढी ध्यान केन्द्रित हुन्छ र वातावरणमा प्रतिक्रियालाई ट्रिगर गर्नको लागि जानबूझ भई एक कदम दोहोर्याउँदछ। उदाहरणको लागि, एक बच्चाले आफ्नो मुखमा राख्न को लागी उद्देश्यले एक खिलौना उठाउनेछ।
- प्रतिक्रियाको समन्वय (8-12 महिना) : यस चीजको समयमा, बच्चा स्पष्ट रूपमा जान्दर्भिक जानकारहरू देखाउन सुरु हुन्छ। बच्चाले वांछित प्रभाव प्राप्त गर्न सिध्याम संयोजन गर्न सक्छ। बच्चाहरूले तिनीहरूको आसपासको वातावरण अन्वेषण गर्न थाले र प्रायः अरूको हेरिएको व्यवहारको अनुकरण गर्नेछ। वस्तुहरूको बुझाइ पनि यस समयमा सुरु हुन्छ र बच्चाहरू निश्चित वस्तुहरू पहिचान गर्न विशेष गुणहरू मान्न थाले। उदाहरणको लागि, एक बच्चाले बुझ्न सक्छ कि एक मलले जब हल्लाउदा आवाज बनाउनेछ।
- टिर्टरीरी सर्कुलर प्रतिक्रियाहरू (12-18 महिना) : बच्चाहरू पाँचौं भागको समयमा परीक्षण-र-त्रुटि प्रयोगको अवधि सुरु गर्छन्। उदाहरणका लागि, एक बच्चाले हेरचाहकर्तालाई ध्यान दिनको लागि फरक आवाज वा कार्यहरू प्रयास गर्न सक्दछ।
- प्रारम्भिक प्रतिनिधि विचार (18-24 महिना) : बच्चाहरूले अन्तिम सेन्सरमोटर रिटर्जमा संसारमा घटना वा वस्तुहरूको प्रतिनिधित्व गर्न प्रतीकहरू विकास गर्न थाले। यस समयमा, बच्चाहरू मानसिक अप्ठ्यारो मार्फत एक्कासी कामका लागी बरु संसारलाई बुझ्न उत्प्रेरित गर्न थाले।
> स्रोतहरु:
> पिगेट, जे (1 9 77)। ग्रूबर, HE; Voneche, JJ eds। अनिवार्य पानागेट। न्यू यर्क: मूल किताबहरू।
> पिगेट, जे (1 9 83)। Piaget को थ्योरी। पी। मुसेन (ed) मा। ह्यान्डबुक को बाल मनोविज्ञान। चौथो संस्करण। Vol। 1. न्यूयर्क: विली।
> सैंट्रोक, जन डब्ल्यू। (2008)। जीवन-स्पान विकास (4 संस्करण) लाई एक प्रमुख दृष्टिकोण। न्यू यर्क शहर: म्याकग्रे-हिल।