मानिसहरू कसरी विकास गर्ने बारेमा केही ठूलो प्रश्नहरू
विकासका मनोविज्ञानको इतिहासमा बहस गरिएको धेरै महत्वपूर्ण मुद्दाहरू छन्। मुख्य प्रश्नहरूमा निम्न समावेश छन्:
- के विकासको कारण आनुवंशिकी वा वातावरणमा बढी छ?
- के विकास बिस्तारै र सजिलै संग हुन्छ, वा परिवर्तनहरू चरणहरूमा हुन्छ ?
- प्रारम्भिक बचपनको अनुभवहरू विकासमा सबैभन्दा ठूलो प्रभाव छ वा पछिका घटनाहरू समान रूपमा महत्त्वपूर्ण छन्?
यी आधारभूत प्रश्नहरूको बारेमा बढी जान्नुहोस् र आजका थुप्रै मनोवैज्ञानिकहरूले यी मुद्दाहरूको बारेमा विश्वास गर्छन्।
प्रकृति बनाम Nurture
विरासत र पर्यावरण को सापेक्ष योगदान मा बहस, सामान्यतया प्रकृति को रूप मा चर्चा को रूप मा उल्लेख को रूप मा जाना जाता है, दुवै दर्शन र मनोविज्ञान मा सबै भन्दा पुराना मुद्दों मा एक। प्लेटो र डर्टर्टस जस्ता दार्शनिकहरूले यो विचारलाई समर्थन गरे कि केही विचारहरू जेठो हुन्छन्। अर्कोतिर, जोन लाक जस्ता विचारधाराहरू ट्याबला रसको अवधारणाको लागि तर्क गरे - एक विश्वासले मनमा एक खाली स्लेट छ, हाम्रो ज्ञान निर्धारण गर्न।
आज, प्रायः मनोवैज्ञानिकहरूले विश्वास गर्छन् कि यो यी दुई बलहरू बीचको विकास हो जसले विकासको कारण बनाउँछ। विकास को केहि पहलुहरु जैविक रूप अलग देखि जैविक हो। यद्यपि, आहार र पोषण जस्ता वातावरणीय कारकहरू द्वारा भित्रीता को शुरुआत प्रभावित हुन सक्छ।
प्रारम्भिक अनुभव बनाम पछि अनुभव
विकास मनोवैज्ञानिक मा एक दोस्रो महत्त्वपूर्ण विचार समावेश गर्ने प्रारम्भिक अनुभवहरूको सम्बन्धमा महत्त्वपूर्ण महत्व समावेश गर्दछ जुन पछि जीवनमा उत्पन्न हुन्छ।
के हामी बच्चाहरु भन्दा प्रारम्भिक बचपनमा अधिक प्रभावित भएका छौं, वा पछिका घटनाहरूले समान रूपमा महत्वपूर्ण भूमिका खेल्छ?
मनोवैज्ञानिकशास्त्रीय सिद्धान्तहरूले प्रारम्भिक बचपनमा घटनाक्रमहरूमा ध्यान दिन्छन्। फ्रुडुड अनुसार, अधिकांश बच्चाको व्यक्तित्व पूर्णतया पाँच वर्षको उमेरमा स्थापित हुन्छ। यदि यो साँच्चिकै मामला हो भने, जसले बहिष्कृत वा अपमानजनक बचपन अनुभव गरेका हुन सक्दछ कहिल्यै सामान्य रूपमा समायोजन वा विकास हुन सक्दैन।
यस दृष्टिकोणको विपरीत, शोधकर्ताहरूले फेला पारेका छन् कि बचपनका घटनाहरूको प्रभावले जीवन भरमा व्यवहारमा प्रभावकारी असर पर्दैन। कम व्यक्तिको बचपनका साथ धेरै व्यक्ति सामान्यतया राम्रो समायोजित वयस्कहरूमा विकास गर्न जान्छ।
सतत बनाम विच्छेद
विकास मनोवैज्ञानिक मा एक तेस्रो प्रमुख मुद्दा निरंतरता हो। के परिवर्तन समय समयमा, वा पूर्वनिर्धारित कदमहरूको श्रृंखलामार्फत परिवर्तन हुन्छ? विकासको केहि सिद्धान्तहरू तर्क गर्दछ कि परिवर्तनहरू मात्र मात्राको कुरा हो। छोराछोरीहरू केहि निश्चित कुशलताहरू प्रदर्शन गर्छन् किनकि तिनीहरू वृद्ध हुन्छन्। अन्य सिद्धान्तहरू क्रमिक विकासका केही अंकहरू जुन क्रममा विकासका निश्चित बिन्दुहरूमा उभरन्छन्। विकासको अधिकतर सिद्धान्तहरू तीनवटा ठूला क्षेत्रहरूमा पर्दछ।
- मनोविज्ञानशास्त्रीय सिद्धान्तहरू तिनीहरू सिम्मन्ड फ्र्रीडको कामबाट प्रभावित हुन्छन्, जसले बेहोश दिमाग र बचपनको अनुभवको महत्त्वमा विश्वास गरे। विकासको सिद्धान्तमा फ्रेडको योगदान उनको प्रस्ताव थियो कि विकास मनोवैज्ञानिक चरणहरु को श्रृंखला मार्फत हुन्छ ।
सैद्धांतिक एरिक एरिक्सनले मनोवैज्ञानिक विकासको चरण सिद्धान्त प्रस्ताव गरी फ्राउडको विचारहरूमा विस्तार गरे । एरिक्सनको सिद्धान्तले विवादमा ध्यान दिएको छ जुन विकासको विभिन्न चरणहरूमा उत्पन्न हुन्छ र फ्रुड्युको सिद्धान्तको विपरीत, एरिक्सनले विकासको बारेमा सम्पूर्ण जीवनलाई वर्णन गर्दछ।
- पर्यावरणले कस्तो प्रभाव पार्छ भन्ने बारे सिद्धान्तहरू बारे सिक्दै । महत्त्वपूर्ण सिक्ने प्रक्रियाहरूमा शास्त्रीय कंडीशनर , अप्ट्ट कन्ट्रिङ , र सामाजिक शिक्षा समावेश छ। प्रत्येक अवस्थामा, व्यवहार व्यक्तिगत र वातावरण बीचको अन्तरक्रिया द्वारा आकारमा छ।
- संज्ञानात्मक सिद्धांतहरूले मानसिक प्रक्रियाहरू, क्षमताहरू र क्षमताहरूको विकासमा फोकस गर्छन्। संज्ञानात्मक सिद्धांतहरुमा उदाहरणहरु Piaget को संज्ञानात्मक विकास को सिद्धान्त शामिल छ।
असामान्य व्यवहार बनाम व्यक्तिगत मतभेद
धेरै आमाबाबुको सबैभन्दा ठूलो चिन्ता भनेको हो कि तिनीहरूका बच्चा सामान्यतया विकासशील छन् वा होइनन्। विकासशील मीलस्टोनहरू उमेरका लागि दिशानिर्देशहरू प्रदान गर्दछ जसमा निश्चित कुकुरहरू र क्षमताहरू सामान्यतया उभरन्छन्, तर बच्चालाई सामान्य पछाडी पछि पर्दा चिन्ता सिर्जना गर्न सक्छ।
विकासशील सिद्धान्तहरू ऐतिहासिक रूपमा घाटामा व्यवहारमा ध्यान केन्द्रित भएको बेला विकासको व्यक्तिगत मतभेदहरूमा फोकस बढेको छ।
मनोविनोलेटिक्स सिद्धान्तहरू परम्परागत रूपमा असामान्य व्यवहारमा ध्यान केन्द्रित छन्, यस क्षेत्रका विकास सिद्धान्तहरूले व्यवहारमा घाटाको वर्णन गर्छ। शिक्षाहरू एक व्यक्तिमा वातावरणको अनूठो प्रभावमा बढी भरोसा राख्नुहोस्, त्यसैले व्यक्तिगत मतभेद यी सिद्धान्तहरूको एक महत्वपूर्ण भाग हो। आज, मनोवैज्ञानिकहरूले बाल विकासको वर्णन गर्दा दुवै मानदण्डहरू र व्यक्तिगत मतभेदहरू हेर्छन्।
> स्रोतहरु:
> Berk, LE। बाल विकास। 9 औं संस्करण । यूएसए: पियरसन शिक्षा, Inc; 2012।
> Shute RH, Slee PT। बाल विकास सिद्धांतहरु र क्रान्तिगत परिप्रेक्ष्य, दोस्रो संस्करण । न्यू यर्क: रुटलेज 2015।