मनोविज्ञानका प्रमुख स्कूलहरूमा बन्द
जब मनोविज्ञान पहिले जीव विज्ञान र दर्शन देखि एक विज्ञान को रूप मा उभिएको छ, कसरी मानव दिमाग र व्यवहार को वर्णन को बारे मा बहस शुरू भयो। मनोविज्ञान को विभिन्न स्कूलहरु मनोविज्ञान भित्र प्रमुख सिद्धांतहरु को प्रतिनिधित्व गर्दछ।
विचारको पहिलो विद्यालय, संरचनात्मकवाद, पहिलो मनोविज्ञान प्रयोगशाला, विल्हेम वन्ड्टको संस्थापक द्वारा समर्थित थियो।
लगभग चाँडै, अन्य सिद्धान्तहरु लाई पुनर्जन्म गर्न र मनोविज्ञान मा प्रभुत्व को लागि काम शुरू गरे।
विगतमा, मनोवैज्ञानिकहरूले प्रायः एकै विचारका एक स्कूलका साथ मात्र पहिचान गरे। आज, प्रायः मनोवैज्ञानिकहरूले मनोविज्ञानमा एक्लेक्टिक दृष्टिकोण राख्छन्। तिनीहरू अक्सर विभिन्न विद्यालयहरूबाट विचार र सिद्धान्तहरूमा आकर्षित गर्छन् बरु कुनै पनि एकल परिप्रेक्ष्यमा राख्नु पर्दैन।
निम्नलिखित केहि विचारहरु को केहि स्कूल हो जसले हाम्रो ज्ञान र मनोविज्ञान को समझ को प्रभावित गरेको छ:
संरचनात्मकता र कार्यात्मकता: विचारका प्रारम्भिक विद्यालयहरू
मनोवैज्ञानिक मा संरचना को पहिलो विद्यालय को रूप मा व्यापक रूप देखि संरचनात्मकता को रूप मा मानिन्छ। यस दृष्टिकोणले मानसिक प्रक्रियाहरूलाई तल्लो आधारभूत ढाँचामा तोड्नमा ध्यान केन्द्रित गर्यो। संरचनात्मकवादसँग जोडिएका प्रमुख विचारकहरू विल्हेम वन्ड्ट र एडवर्ड टिचरर समावेश छन्। संरचनात्मकता को फोकस मानसिक प्रक्रियाहरु लाई कम गर्न को लागी उनको मुख्य आधारभूत तत्वहरुमा थियो। संरचनात्मकहरूले प्रविधि प्रयोग गरे जस्तै मानव मनको आन्तरिक प्रक्रियाहरू विश्लेषण गर्न इन्टरक्रिप्शन ।
संरचनात्मकवाद विचारका विद्यालयहरूको सिद्धान्तमा प्रतिक्रियाको रूपमा फंक्शनलवाद बनाइयो र विलियम जेम्सको कामबाट प्रभावित भएको थियो। मनोविज्ञान मा केहि अन्य प्रसिद्ध ज्ञात स्कूलहरु को विपरीत, कार्यात्मकता एक प्रमुख प्रभुत्व संग सम्बन्धित छैन। यसको सट्टा, यस दृष्टिकोणमा सम्बन्धित केही कार्यात्मकवादी विचारधाराहरू छन् जुन जॉन देवी , जेम्स रोल्याण्ड एङ्गेल, र हार्वे कार्र सहित।
लेखक डेभीड हेन्डसले भन्छिन्, तथापि, केही इतिहासकारहरूले पनि प्रश्न सोध्न् कि कार्यात्मकता मनोविज्ञानको औपचारिक विद्यालयलाई आधारभूत नेताको रूपमा बुझ्न सकिन्छ वा विचारको औपचारिक रूपमा विचार गर्ने।
मानसिक प्रक्रियाहरूमा आफूलाई ध्यान केन्द्रित गर्नुको सट्टा, कार्यात्मक विचारधाराहरू यसको बिरोध भूमिका खेल्दै थिए जुन यी प्रक्रियाहरु खेलिन्छ।
गेस्ट्राल मनोविज्ञान
Gestalt मनोविज्ञान मनोविज्ञान को एक स्कूल हो कि यस विचार को आधार मा हामी चीजहरु को एकीकृत व्हाइट को रूप मा अनुभव गर्छन। 1 9वीं सदीको अन्तराष्ट्रिय संरचना संरचनाको आणविक दृष्टिकोणको प्रतिक्रियामा मनोविज्ञानको यो दृष्टिकोण जर्मनी र अस्ट्रियामा सुरु भयो। उनीहरूको सानो तत्वका विचारहरू र व्यवहार तोड्नुको सट्टा, गेस्ट्राल मनोवैज्ञानिकहरूले विश्वास गरे कि तपाईंले सम्पूर्ण अनुभवलाई हेर्नु पर्छ। गेस्टटल विचारधाराहरूका अनुसार, सम्पूर्ण यसको भागको योग भन्दा ठूलो छ।
मनोविज्ञान मा विचार को Behaviorist स्कूल
व्यवहारवाद 1 9 50 को दशक मा सोच को एक प्रमुख स्कूल बन गयो। यो विचारधाराहरूको काममा आधारित थियो जस्तै:
व्यवहारवादले सुझाव दिन्छ कि सबै व्यवहारले आन्तरिक बलहरू बरु पर्यावरणीय कारणहरूद्वारा व्याख्या गर्न सकिन्छ। व्यवहारवाद अनुभवी व्यवहारमा ध्यान केन्द्रित छ।
शास्त्रीय कंडीशनिंग र ओपरेन्ट कंडीशनिंग सहित शिक्षा को सिद्धान्त एक महान अनुसन्धान को फोकस थियो।
मनोविज्ञान को व्यवहार स्कूल को मनोविज्ञान मा एक महत्वपूर्ण प्रभाव थियो, र विचार को यस स्कूल ले उत्पन्न विचारहरु र प्रविधिहरु को अझै पनि व्यापक रूप देखि आज प्रयोग गरिन्छ। व्यवहारिक प्रशिक्षण, टोकन अर्थव्यवस्थाहरू, विच्छेद थेरेपी र अन्य प्रविधिहरू प्रायः मनोचिकित्सा र व्यवहार परिमार्जन कार्यक्रमहरूमा प्रयोग गरिन्छ।
सोही मनोविज्ञान स्कूल
मनोविज्ञान सिग्मन्ड फ्रेड द्वारा स्थापित मनोवैज्ञानिक स्कूल हो। सोचेको यो विद्यालयले बेहोश दिमागी व्यवहारको प्रभावलाई जोड दिए।
फ्रुडुले मान्थे कि मानव मन तीनवटा तत्वबाट बनाइएको थियो: आइडी, अहंकार, र सर्वोच्च । आईडी वास्तविकता संग व्यवहार गर्न चार्ज व्यक्तित्व को एक घटक हो, जबकि बहुमूल्य आग्रह गर्दछ। Superego व्यक्तित्व को एक भाग हो जुन हामी सबै आमाबाबु र संस्कृति देखि आकृति को सबै आदर्शहरु र मूल्यहरु राख्छ। फ्रुडुले विश्वास गरे कि यी तीन तत्वहरूको अन्तरक्रियाले के सबै जटिल मानव व्यवहारको नेतृत्व गर्यो।
फ्रेउडको स्कूलको विचार धेरै प्रभावशाली थियो तर यो पर्याप्त बहस पनि उत्पन्न भयो। यो विवाद केवल आफ्नो समय मा अवस्थित नै थियो, तर फ्राउडको थ्योरीहरूको आधुनिक छलफलमा पनि। अन्य प्रमुख मनोवैज्ञानिक तथ्याङ्कहरू समावेश छन्:
मानववादी स्कूलको विचार
मानसिकवादी मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक र व्यवहार को प्रतिक्रिया को रूप मा विकसित गरियो। मानववादी मनोविज्ञान को बजाय व्यक्तिगत मुक्त इच्छा, व्यक्तिगत विकास र आत्म-वास्तविककरण को अवधारणा मा केंद्रित छ। विचारका प्रारम्भिक विद्यालयहरू मुख्यतया असामान्य मानसिक व्यवहारमा केन्द्रित भए तापनि मानववादी मनोविज्ञानले मानिसलाई प्राप्त गर्न र आफ्नो सम्भावना पूरा गर्न मद्दत पुर्याउनको महत्त्वमा फरक फरक पारेको थियो।
प्रमुख मानवीय विचारकहरू समावेश छन्:
मानववादी मनोविज्ञान आज धेरै लोकप्रिय छ र सकारात्मक मनोविज्ञान सहित मनोविज्ञान को अन्य क्षेत्रमा महत्वपूर्ण प्रभाव पारेको छ। मनोवैज्ञानिकको यो विशेष शाखा सुखी रहने व्यक्ति, बढी जीवन पूरा गर्ने मद्दतमा केन्द्रित छ।
मनोविज्ञान स्कूलको मनोविज्ञान
संज्ञानात्मक मनोविज्ञान मनोविज्ञान को स्कूल हो जुन मानसिक प्रक्रियाहरु को अध्ययन गर्दछ जसमा मान्छे कसरि सोचते हो, बुझें, सम्झना र सीखें। संज्ञानात्मक विज्ञान को ठूलो क्षेत्र को भाग को रूप मा, मनोविज्ञान को यस शाखा न्यूरोसिस, दर्शन, र भाषाविज्ञान सहित अन्य विषयों संग सम्बन्धित छ।
संज्ञानात्मक मनोविज्ञान 1 9 50 को दशक मा व्यवहार को प्रतिक्रिया को रूप मा आंशिक रूप देखि उभरने लगे। व्यवहारको आलोचकवादले उल्लेख गर्यो कि यसले कसरी आन्तरिक प्रक्रियाले व्यवहारलाई असर पारेको छ। यो अवधि कहिले काही "संज्ञानात्मक क्रांति" को रूप मा जाना जान्छ जस्तै सूचना प्रसंस्करण, भाषा, स्मृति जस्तै विषयों मा अनुसन्धान को धन को रूप मा, र धारणा उभरने लगे।
यस स्कूल को सोच को सबै भन्दा प्रभावशाली सिद्धान्तों मध्ये एक जीन पियगेट द्वारा प्रस्तावित संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत को चरणहरु थिए ।
बाट एक शब्द
जबकि विचारका केहि स्कूलहरू अस्पष्टतामा लुकेको छ, प्रत्येकले मनोविज्ञानको विकासमा प्रभाव पारेको छ। मनोविज्ञान को केहि हाल नै को स्कूलहरु, व्यवहारवाद र संज्ञानात्मक मनोविज्ञान सहित, अत्यधिक प्रभावशाली रहे। आज, धेरै मनोवैज्ञानिकहरूले आफैले एकै स्कूलको सोच संग पूर्ण रूपमा संरेखित गर्दैनन्। बरु, उनीहरूले धेरै भिन्न दृष्टिकोण र सैद्धान्तिक पृष्ठभूमिमा चित्रण गर्न अधिक एक्लेक्टिक दृष्टिकोण लिन सक्छन्।
> स्रोतहरु:
> Hergenhahn, BR। मनोविज्ञानको इतिहास परिचय। बेलमन्ट, CA: वाडडवर्थ; 200 9।
> वर्र्टाइमर, एम। एक संक्षिप्त मनोविज्ञान को इतिहास। न्यू यर्क: मनोविज्ञान प्रेस; 2012।