अवलोकनिक शिक्षाले अरूलाई हेर्दै, जानकारी राख्ने माध्यमबाट सिक्ने प्रक्रियाको वर्णन गर्दछ, र त्यसपछि पछि व्यवहार गरिएको व्यवहार को दोहोरो।
अवलोकन
त्यहाँ विभिन्न शिक्षा सिद्धान्तहरू जस्तै क्लासिकल क्यान्सर र अप्ट्यान्ट कंडीशनिंग छन् , जो प्रत्यक्ष अनुभव, प्रबलन, वा सिक्नका निम्ति सतावटको नेतृत्व कसरी जोड दिन्छ।
तथापि, एक महान शिक्षा सिक्न अप्रत्यक्ष रूपमा हुन्छ।
उदाहरणका लागि, छोराछोरीले आमाबाबुलाई कसरी एकअर्कालाई हेर्छन् सोच्नुहोस् र त्यसपछि यी कार्यहरू आफैलाई अनुकरण गर्दछ। सिक्नको एकदम ठूलो रकम यस प्रक्रियाको माध्यम ले हेर्दै र अरूलाई अनुकरण गर्ने माध्यमबाट हुन्छ। मनोविज्ञान मा , यो अवलोकनिक शिक्षा को रूप मा जानिन्छ।
अवलोकन शिक्षा कहिले काँही आकार, मोडेलिंग, र भिसाको प्रबलन को लागी पनि भनिन्छ। जीवनको कुनै पनि समयमा यो हुन सक्छ, बच्चाछोरीको प्राधिकरणका साथै साथीहरु बाट सिक्नको लागी यो बचपनको समयमा सबैभन्दा सामान्य हुन्छ।
यो समाजवाद प्रक्रियामा महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्दछ, किनकि बालबालिकाहरूले कसरी व्यवहार गर्ने र अरूलाई जवाफ दिन्छन् कि उनीहरूका आमाबाबु र अन्य हेरविचारहरू एकअर्कासँग र अन्य व्यक्तिहरूसँग कसरी कुराकानी गर्छन् भनेर कसरी व्यवहार गर्छन्।
यो कसरी काम गर्दछ
मनोवैज्ञानिक अल्बर्ट बांडुरा शोधकर्ता हो जसले शायद प्रायः अवलोकन मार्फत सिक्न को लागी पहिचान गर्दछ।
उहाँले र अन्य शोधकर्ताहरूले प्रदर्शन गरेका छन् कि हामी स्वाभाविक रूपले पर्यवेक्षक शिक्षामा संलग्न हुनुहुन्थ्यो। वास्तवमा, 21 दिनको उमेरमा बालबालिकालाई अनुहार अभिव्यक्ति र मुख आंदोलनहरूको अनुकरण गर्न देखाइएको छ।
यदि तपाईंले एक शिशुमा कहिलेकाँही अनुहारहरू बनाउनुभयो र हेर्नुभयो उनीहरूले तपाईंको हास्यास्पद अभिव्यक्तिलाई झिक्न प्रयास गर्दछन्, तब तपाईं निश्चित रूपमा बुझ्न सक्नुहुन्छ कि कसरी एक धेरै जवान उमेरबाट पर्यवेक्षक शिक्षा यस्तो शक्तिशाली शक्ति हुन सक्छ।
बन्धुराको सामाजिक शिक्षा सिद्धान्तले महत्त्वपूर्ण शिक्षाको महत्त्वलाई जोड दिन्छ।
उनको प्रसिद्ध बोबो गुड़िया प्रयोगमा , बन्डुराले प्रदर्शन गरे कि युवा बालबालिकाले वयस्क मोडेलको हिंसक र आक्रामक कार्यहरूको अनुकरण गर्दछन्। प्रयोगमा, बालबालिकाले एक चलचित्र देखाएका थिए जसमा वयस्कले बारम्बार ठूलो, उड्ने योग्य गुब्बारे गुड़ियालाई हिर्काउँछ। चलचित्र क्लिप हेर्न पछि, बच्चाहरूलाई एक कोठामा रियल बोबो गुडियाको रूपमा प्ले गर्न अनुमति दिइएको थियो जस्तै कि तिनीहरूले फिल्ममा हेर्छन्।
कुन बन्धुरा फेला पर्यो कि केटाकेटी वयस्कको हिंसात्मक क्रियाकलापको अनुकरण गर्ने सम्भव थियो जब वयस्कले कुनै नतिजा पाएनन् वा वयस्क वास्तवमा तिनीहरूको हिंसक कार्यको लागि पुरानो थियो। बच्चाहरु जसले फिल्म क्लिप देखे जुन वयस्क यो आक्रामक व्यवहारको लागि दण्डित गरिएको थियो पछि पछि व्यवहार को दोहोर्याउने सम्भावना थियो।
उदाहरणहरु
- एउटा बच्चाले आफ्नी आमालाई लुगा धोएर हेर्छन्। उहाँले पछि केही कपडा उठाउनुहुन्छ र कपडाहरू तहमा नक्कल गर्नुहुन्छ।
- एक जवान युगल एक चिनियाँ रेस्टोरेन्टको मितिमा जान्छ। तिनीहरू अन्य डायनरहरू रेस्टुपको साथ खाँदै रेस्टुरेन्टमा हेर्छन् र यी कार्यहरू प्रयोग गर्न बाहिर जान्नका लागि तिनीहरूको कार्यहरू प्रतिलिपि गर्नुहोस्।
- एक केटाले अर्को खेललाई मैदानमा अर्को केटा देखेपछि अर्को बच्चालाई कुट्न लागे। उहाँले यो अन्तरक्रिया देखाउनुहुन्छ कि उसले अरूलाई हिर्काउँदैन।
- छोराछोरीको समूह रिस्टासिङमा लुकाउन खोज्छ। एक बच्चा समूहमा सामेल हुन्छ, तर पहिले कहिल्यै खेलिएको छैन र यकिन गर्न निश्चित छैन। अन्य बालबालिका खेल्न पछि, उनी चाँडै खेलको आधारभूत नियमहरू सिकाउँछन् र भित्र पस्छन्।
प्रभावकारी कारकहरू
बन्धुराको अनुसन्धानअनुसार, त्यहाँ थुप्रै कारकहरू छन् जुन संभावना बढ्छ कि एक व्यवहार अनुकरण गरिनेछ।
हामी अनुकरण गर्न सम्भव छ:
- मानिसहरू जुन हामी ठुलो र पोषण गर्दै छौ।
- मानिसहरूले आफ्नो व्यवहारको लागि इनाम पाउँछन्।
- जब तपाईं अतीतमा व्यवहारको अनुकरणको लागि इनाम दिनुभएको छ।
- जब हामी हाम्रो आफ्नै ज्ञान वा क्षमतामा विश्वासको कमी छ।
- जो मान्छे हाम्रो जीवनमा प्राधिकृत स्थितिमा छन्।
- मानिसहरू जो हाम्रो जस्तै उमेर, यौन, र चासोमा छन्।
- हामी जो प्रशंसा गर्छौ वा जो उच्च सामाजिक स्थिति हो।
- जब अवस्था भ्रमित, अस्पष्ट वा अपरिचित छ।
वास्तविक संसार अनुप्रयोगहरू
प्राविधिक शिक्षामा बन्धुराको अनुसन्धानले महत्त्वपूर्ण प्रश्न उठाउँछ: यदि बच्चाहरूले ल्यापटप सेटिङमा फिल्म क्लिपमा देखाएका आक्रामक कार्यहरू अनुकरण गर्न थाल्छन्, त्यसमा पनि यो कारण पनि होइन कि उनीहरूले लोकप्रिय चलचित्रहरू, टेलिभिजन कार्यक्रमहरूमा हिंसाको अनुकरण गर्दछन्। , र भिडियो गेमहरू?
यस विषयमा बहसले बाल व्यवहारमा मिडिया हिंसाको प्रभावमा आमाबाबु, शिक्षक, राजनीतिज्ञहरू, र चलचित्र र भिडियो गेम निर्माताहरूको साथमा वर्षौंसम्म घृणा गरेको छ। तर के मनोवैज्ञानिक अनुसन्धानले सुझाव दिन्छ?
अवलोकन गरिएको हिंसाको लिङ्क
मनोवैज्ञानिक क्रेग एन्डरसन र केन डिलले भिडियो खेल हिंसा र आक्रामक व्यवहार बीचको लिंकको अन्वेषण गरे र पत्ता लगाइयो कि प्रयोगशाला अध्ययनमा, हिंसक भिडियो खेल खेल्ने विद्यार्थीहरूले हिंसक खेल खेल्न सक्ने भन्दा बढी आक्रामक व्यवहार गरे। 2005 मा अमेरिकी मनोवैज्ञानिक संस्थाले एक रिपोर्ट जारी गरे जुन हिंसक अन्तरक्रियात्मक भिडीयो गेमहरूको प्रदर्शनले आक्रामक विचार, भावना, र व्यवहार बढ्यो।
शोधकर्ताहरूले फेला पारेका छन् कि यसले हिंसालाई मात्र व्यवहार गर्दैन कि व्यवहारलाई असर गर्न सक्छ; यौन व्यवहारको चित्रण पनि अनुकरणको लागी हुन सक्छ। मनोवैज्ञानिक रिबेका कोलिन्स र उनको सहकर्मीहरूले 2004 मा आयोजित एक अध्ययनले पत्ता लगाए कि यौन सामग्री सहित ठूलो मात्रामा टेलिभिजन हेर्ने किशोरहरूले अर्को पटक सेक्स सम्बन्धी सुरुवात गर्ने गर्दथे जुन किशोरहरूले यस्तो कार्यक्रम हेर्ने छैनन्।
"निस्सन्देह, अधिकतर हिंसक मीडिया, व्यभिचारी वा युवाहरूलाई उपभोग गर्ने अधिकांश व्यक्तिहरूले हिंसक अपराधका लागि जेलमा नपठाउँछन्," अन्डरसनले अमेरिकी सीनेट कमेटी कमिटीको सामुन्ने प्रस्तावित गवाहीमा वर्णन गरे। "थप सान्दर्भिक प्रश्न भनेको हो कि धेरै (वा धेरै) मानिसहरू अधिक गुस्सेर, आक्रामक र हिंसक बन्न पुग्दछन् जुन परिणामस्वरूप उच्च स्तरको सञ्चार हिंसाको सामना गर्न सकिँदैन ... यो जवाफ स्पष्ट छ 'हो।'
राम्रो लागी अवलोकनिक शिक्षा सिकाउँदै
अवलोकन शिक्षा अक्सर नकारात्मक वा अचम्मयोग्य व्यवहारसँग जोडिएको छ, तर यो सकारात्मक व्यवहारलाई प्रेरित गर्न पनि प्रयोग गर्न सकिन्छ।
टेलिभिजन प्रोग्रामिंग लैटिन अमेरिका, ब्राजील, भारत र अफ्रिका समेत विश्वभरका क्षेत्रहरूमा स्वस्थ व्यवहारको दायरा बढाउन प्रयोग गरिएको छ। उदाहरणका लागि, गैर-लाभप्रद संस्थाले एचआईवी / एड्स ट्राफिकलाई रोक्न, प्रदूषण घटाउन र परिवार नियोजनलाई बढावा दिन लक्ष्य राख्ने प्रोग्रामिङ उत्पादन गरेको छ।
अवलोकन शिक्षा एक शक्तिशाली शिक्षण उपकरण हुन सक्छ। जब हामी शिक्षाको अवधारणाबारे सोच्दछौं, हामी प्रायः प्रत्यक्ष निर्देशन वा तरिकाहरू बारे दृढता र सतावटमा भर पर्दछौं । तर एक महान शिक्षा सिक्न धेरै स्पष्ट रुपमा लिन्छ र हाम्रो वरपरका मानिसहरुलाई हेर्न र उनीहरूको कार्यकलापलाई मोडेलमा निर्भर गर्दछ। यो सिकाउने तरिका नौकरी प्रशिक्षण, शिक्षा, परामर्श, र मनोचिकित्सा सहित सेटिङहरूको विस्तृत दायरामा लागू गर्न सकिन्छ।
> स्रोतहरु:
> एन्डरसन, CA र डिल, केई भिडियो खेलहरू र आक्रामक विचारहरू, भावनाहरू, र प्रयोगशाला र जीवनमा व्यवहार। व्यक्तित्व र सामाजिक मनोविज्ञानको जर्नल। 2000; 78, 772-790।
> एन्डरसन, CA हिंसात्मक भिडियो खेल आक्रामकता र हिंसा बढाउँछ। यूएस सीनेट कमेन्ट कमेटी "बच्चाहरु मा अन्तरक्रियात्मक हिंसा को प्रभाव" मा सुन्नुहोस्। Http://www.psychology.iastate.edu/faculty/caa/abstracts/2000-2004/00senate.pdf बाट प्राप्त। 2000।
> बांडुरा, ए सामाजिक शिक्षा सिद्धान्त । एगलवुड क्लिफ, NJ: प्रेन्टिस-हॉल; 1977।
> Collins, RL, Elliott, MN, Berry, SH, Kanouse, DE, Kunkel, D., Hunter, SB & Miu, A. TV on Sex Watch बाल चिकित्सा। 2004; 114; 280-289।